Н. Ю. Федорова
Цена: 50 руб.
В статье рассматриваются вопросы, связанные с созданием учебных пособий по
иностранному языку для студентов вузов. Предложена модель разработки учеб-
ного пособия, включающая определение соотношения между типовыми профес-
сиональными задачами и формируемыми компетенциями, приемами обучения,
темами общения в профессиональной сфере, текстами, лексико-грамматическим
материалом.
Ключевые слова: обучение профессионально ориентированному иностранно-
му языку, учебные пособия по иностранному языку, компетентностный подход,
иноязычная коммуникативная компетенция.
Список литературы
1. Алексеева Л. Е. Разработка учебно-методических материалов в обучении профессионально ориентированному иностранному языку // Homo Loquence: актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков: сборник науч. ст. Вып. 4 / под ред. И. Ю. Щемелевой; Санкт-
Петербургский филиал Нац. исслед. ун-та «Высшая школа экономики». СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ. 2012. С. 303–313.
2. Вербицкий А. А., Тенищева В. Ф. Иноязычные компетенции как компонент общей профессиональной компетенции инженера: проблемы формирования // Высшее образование сегодня. 2007. № 12. С. 27–31.
3. Миньяр-Белоручева А. П. К вопросу о принципах создания профессионально ориентированного учебника по английскому языку // Проблемы филологии: язык и литература. Международный научный журнал. 2010. № 2. С. 93–102.
4. Скворцов А. В. Проблематизация заданий как путь формирования творческого мышления студентов // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2014. Т. 3. Педагогика. № 1. С. 38–43.
5. Терехова П. А. Компетентностно-ориентированный экзамен по иностранному языку: к вопросу создания дескрипторов для профессионально-направленного обучения иностранному языку // Вестник. С.-Петерб. ун-та. Сер. 9. 2012. Вып. 1. С. 165–179.
