ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
Р. В. Никонов
Цена: 50 руб.
В статье описан практический опыт эффективного управления средней школой
через внедрение элементов системы менеджмента качества. Представлена авторская модель межкультурного пространства языковой школы со своей концепцией и философией. Предпринята попытка экстраполяции некоторых идей менеджмента качества на педагогическую систему. Для этого решены такие экспериментальные задачи, как создание концепции развития школы, педагогическое обеспечение системы, обучение персонала, идентификация процессов менеджмента качества. Результаты данной деятельности опубликованы в методических статьях и пособиях, опыт обобщен на конференциях и стажировочных площадках. Определены пространства взаимодействия, разработаны принципы управления, сформулирована концепция качества, внедрены идеи процессного подхода. Ключевые слова: система менеджмента качества, межкультурное пространство, эффективное управление, условия и факторы, дальнейшее развитие, особенности современного образования, запросы потребителей.
Список литературы
1. Воронина Е. В. Инновационный проект образовательного учреждения: опыт описания инновационных проектов школ для участия в приоритетном Национальном проекте «Образование» / авт.- сост. Е. В. Воронина. М.: 5 за знания, 2008. 368 с.
2. Кульневич С. В., Гончарова В. И., Лакоценина Т. П. Управление современной школой. Вып. II. Организация и содержание метод. работы: Практическое пособие для школьной администрации, руководителей методических объединений, методистов, учителей, студентов пед. учебных заведений, слушателей ИПК. Ростов-н/Д: Учитель, 2003. 288 с.
3. Лазарев В. С. Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия / В. С. Лазарев, Б. П. Мартиросян // Педагогика. 2004. № 4. С. 11–21.
4. Моисеев А. М., Моисеева О. М. Основы стратегического управления школой: учебное пособие. М.: Центр пед. образования, 2008. 256 с. 5. Поташник М. М. Эксклюзивные аспекты управления школой: методическое пособие. М.: Пед. общество России, 2011. 320 с.
6. Реализация мероприятий ФЦПРО на 2011–2015 годы в Забайкальском Крае — достигнутые результаты, эффекты и перспективные задачи: материалы межрегиональной научно-практической конференции / АИПК. Агинское, 2014. 130 с.
7. Самоорганизация инновационной школы. М.: Эврика, 2003. 249 с. (Библиотека культурно-образовательных инициатив).
8. Сарапулов В. А. Теория и практика управления качеством образования. Вып. 1: практикоориентированное пособие для руководителей образовательных учреждений и специалистов органов управления образованием. Чита: Экспресс-типография, 2005. 180 с.
9. Сарапулов В. А. Теория и практика управления качеством образования. Вып. 3: Проектирование программы качества образования (из опыта школ г. Читы): научно-методическое пособие для руководителей образовательных учреждений и специалистов органов управления образованием. Чита: Экспресс издательство, 2008. 256 с. С. 81–86.
10. Сарапулов В. А. Проектирование систем оценки качества труда педагогов и руководителей в современной школе: методические рекомендации / авт.-сост. В. А. Сарапулов. Чита: Экспресс-издательство, 2008. 88 с.
11. Севрук А. И., Юнина Е. А. Мониторинг качества преподавания в школе: учебное пособие. М.: Пед. общество России, 2005. 144 с.
12. Третьяков П. И. Школа: управление качеством образования по результатам. 2-е изд., перераб. и доп. М.: УЦ «Перспектива», 2009. 492 с.
13. Управление современной школой. Вып. 7: Образовательный маркетинг в школе: практическое пособие для руководителей, методистов, учителей и преподавателей средних общеобразовательных и специализированных учреждений, студентов пед. учебных заведений, слушателей ИПК. Ростовн/Д: Учитель, 2005. 192 с.
14. Федосова В. Т. Управление современной школой. Вып. V: Делопроизводство в образовательном учреждении: практическое пособие для руководителей образовательных учреждений, слушателей ИПК. Ростов-н/Дону: Учитель, 2005. 144 с.
15. Фомина Н. Б. Новая модель оценки качества образования: методическое пособие. М.: Новый учебник, 2008. 80 с.
16. Формирование оценочной компетентности школьников. М.: Эврика, 2004. 192 с. (Библиотека культурно-образовательных инициатив).
17. Школа взросления. М.: Эврика, 2004. 128 с. (Библиотека культурно-образовательных инициатив).
18. Ямбург Е. А. Педагогический декамерон. М.: Дрофа, 2009. 367 с.
