А. С. Воловоденко
Цена: 50 руб.
Воспитательный процесс в современной школе предполагает проектирование мо-
дели профилактики виктимного поведения обучающихся. Необходимым условием
организации такого процесса является разработка проблемы формирования безо-
пасного типа поведения школьников. В статье выделены ключевые позиции обу-
чения школьников безопасному поведению. Также рассмотрены направления и
средства виктимологической профилактики (образовательное учреждение, семья,
ближайшее окружение, общественные организации, средства массовой информа-
ции). В заключительной части статьи представлены планируемые результаты реа-
лизации данной модели воспитательного процесса для педагогов и обучающихся.
Ключевые слова: виктимное поведение, профилактика, безопасное поведение,
общеобразовательная школа.
Список литературы
1. Мельникова Э. В. Дети и подростки – жертвы негативных явлений: основные аспекты виктимизации // Правозащитник. 2000. № 1. С. 92–99.
2. Министерство внутренних дел Российской Федерации. URL: https://мвд.рф/ (дата обращения: 30.05.2017).
3. Михайлов Л. А., Ахмадуллин У. З., Васильев Е. С. Психолого-педагогические подходы к формированию качеств личности безопасного типа // Вестник ВЭГУ. 2008. № 1. С. 103–107.
4. Морозова Н. Б. Психические расстройства и их роль в виктимном поведении детей и подростков. М.: Просвещение, 2003. 227 с.
5. Социальная педагогика: учеб. пособие для студентов пед. вузов и колледжей / под ред. В. И. Загвязинского, М. П. Зайцева. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2003. 220 с.
