ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
А. С. Воловоденко
Цена: 50 руб.
В статье обобщены противоречия социально-педагогического, научно-теоретического и методического характера, обусловливающие проблему формирования компетенции оказания первой помощи у будущих педагогов. Описаны результаты констатирующего этапа опытно-поисковой работы на базе педагогического вуза, отражающие оценку качества подготовки студентов в аспекте оказания первой медицинской помощи. Ключевые слова: компетенция будущих педагогов, первая медицинская помощь, опытно-поисковая работа.
Список литературы
1. Дыхан Л. Б., Мезенцева М. В., Ягодинцева А. В. Компетентность студентов вуза в оказании первой медицинской помощи как элемент культуры безопасности жизнедеятельности // Безопасность и развитие личности в образовании: материалы 3-й всероссийской научно-практической конференции 19–21 мая 2016 г. Ростов-на-Дону: Северо-Кавказский научный центр высшей школы Южного федерального университета, 2016. С. 193–196.
2. Леготина Л. Л. Готовность учителей к оказанию первой медицинской доврачебной помощи // Безопасность жизнедеятельности. М.: Изд-во «Новые технологии». 2013. № 1. С. 46–48.
3. Набродов Г. М. Педагогические условия формирования общекультурных компетенций студентов медицинского университета // Инновации в науке: материалы XLVI международной научно-практической конференции 24 июня 2015 г. Новосибирск: СибАК, 2015. С. 87–91.
4. Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. URL: https://www/fgosvo.ru/ (дата обращения: 10.01.2018).
5. Рябова И. В., Соболевская Т. А., Нежкина Н. Н., Нехорошева Е. В., Зверев О. М., Кошелев И. В. Оценка компетентности учителей города Москвы в вопросах оказания первой помощи обучающимся // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. М.: МГПУ, 2017. № 2 (40). С. 24–37.
6. Федоров А. В. Формирование ключевых профессиональных компетенций в области медицинских знаний у студентов-педагогов // Фундаментальные исследования. Пенза: ИД «Академия естествознания», 2012 (часть 6). № 11. С. 1404–1408.
