МУЗЫКАНТ-ВОКАЛИСТ: ПУТЬ ОТ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ДО САМОРЕАЛИЗАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ ПРОСТРАНСТВЕ КУЛЬТУРЫ
У Хао
Цена: 50 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2018.6.73.77 Молодой музыкант-вокалист, успешно прошедший через огромный конкурс при поступлении в среднее или высшее музыкальное учреждение, вступает на путь профессионального самоопределения. Это старт, с которого начинается процесс выявления и реализации творческого потенциала будущего художника. На этом пути его ожидает немало проблем, преодоление которых необходимо для превращения одаренного юноши или девушки в профессионального вокалиста, ведущего активную деятельность в современном пространстве культуры, отличающемся огромной сложностью и противоречивостью социальных процессов. Анализу процесса становления музыканта-вокалиста как творца нового художественного пространства посвящена представленная статья. Ключевые слова: феномен певческого голоса, миссия музыканта-вокалиста, субъект творческого действия, познавательная активность и познавательный интерес, педагогический анализ, самоопределение, самооценка, самоконтроль, самореализация, самоактуализация.
Список литературы
1. Буянова Л. Б. Феномен лидерства в управлении художественно-творческим процессом // Школа будущего. М.: МПГУ, 2011. № 3. С. 18–24. 2. Глобализация и проблема культурного многообразия / отв. ред. Ю. В. Хен // Российская академия наук. Институт философии. М.: ИФРАН, 2010. 239 с. 3. Гнездовский М. Будущее уже наступило // Культура на перепутье. М. Пахтер, Ч. Лэндри. М.: Классика-ХХI, 2003. С. 6–11. 4. Келле В. Историческое многообразие как проблема методологии // Человек Вчера и Сегодня. Междисциплинарные исследования. Вып. 3. М.: ИФРАН, 2009. С. 123–139. 5. Лазарев М. А. Профессиональное становление студентов в высшей школе // Образовательное пространство: вызовы ХХI века. Материалы международной научной конференции. М.: МИДПО, 2012. С. 54–57. 6. Лазарев М. А. Технология творческого развития студентов педагогических вузов на основе формироваенмия художественной культуры // Гуманитарное пространство. Международный альманах. 2012. Т. 1. № 3. С. 523–532. 7. Лемешев С. Я. Путь к искусству. М.: Искусство, 1968. 312 с. 8. Монако М. Д. Моя жизнь, мои успехи. М.: Радуга, 1987. 208 с. 9. Пахтер М. Культура на перепутье. Культура и культурные институты в ХХI веке / М. Пахтер, Ч. Лэндри. М.: Классика-ХХI, 2003. 96 с. 10. Резник Ю. Человек на границе системности и творчества: проблема трансперсональности // Человек Вчера и Сегодня. Междисциплинарные исследования. Вып. 3. М.: ИФРАН, 2009. С. 159–173. 11. Сокерина И. В. Методы активации познавательной деятельности студентов // Музыкальная культура и образование: теория, история, практика: сборник материалов научно-практической конфкренции. Вып. 1. М.: МГПУ, 2015. С. 69–76. 12. Федорова М. В. Развитие музыкальных способностей ребенка в семье //Музыкальная культура и образование: теория, история, практика: сборник материалов научно-практической конфкренции. Вып. 1. М.: МГПУ, 2015. С. 31–36.
