С. В. Анчуков
Цена: 50 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.4.10.17
В 2018 г. Китай отметил 40-летие проведения политики реформ и открытости. 2018 г. также явился началом последовательного претворения в жизнь решений Национального конгресса по вопросам образования. В статье отмечается, что в этот ключевой период продолжения и развития лучших достижений предшественников и традиций старших поколений Китаю очень важно, воспользовавшись сложившейся ситуацией в сфере образования, влиться в процесс развития международного сотрудничества и обмена в сфере образования и планомерно стимулировать открытие данной области всему внешнему миру. Делается вывод, что современному Китаю в целях содействия процессам интернационализации образования, а также для международного взаимодействия преподавателей и студентов необходимо правильно использовать исторические тенденции, которые актуализируют в настоящее время открытость образовательной сферы внешнему миру.
Ключевые слова: международное образование, совместное управление образовательным процессом, интернационализация, реформа.
Список литературы
1. Келли Дж. Глобализация и ответ университетов / пер. с англ. Ван Лэй. Пекин: Издательство Пекинского университета, 2010. 255 с. ([美]简•柯里. 王雷译， 全球化与大学的回应[M].北京：北
京大学出版社， 2010. 255 c.).
2. У Цзуньминь. Сопоставление политики в сфере образования разных стран мира. Шанхай: Шанхайское образование, 2009. 247 с. (吴遵民.教育政策国际比较[M].上海：上海教育出版社， 2009. 247 c.).
3. Хоу Цзюнься. Изучение опыта обучения за границей китайских студентов на примере проекта Совместного китайско-британского университета. Пекин: Общественные науки Китая, 2016. 306 с. (侯俊
霞.中国学生跨国学习经历研究：以中英合作办学项目为例[M].北京；中国社会科学出版社， 2016. 306 c.).
