О. В. Карынбаева, О. Е. Шаповалова
Цена: 50 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.9.53.57
Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью обеспечения
детям дошкольного возраста оптимальных условий для развития и социального
становления личности. Особую роль в решении этой проблемы играет взаимодействие педагога и семьи, способствующее повышению педагогической, психологической и социальной компетентности родителей. В связи с этим статья посвящена изучению отношения педагогов к проблеме сотрудничества с родителями (законными представителями) по вопросам семейного воспитания детей дошкольного возраста. Ведущим методом исследования стало анкетирование, которое позволило выявить некоторые особенности отношения воспитателей к данному виду профессиональной деятельности. Материалы исследования представляют интерес для педагогов дошкольного образования и могут успешно использоваться в процессе их подготовки и переподготовки.
Ключевые слова: педагог, семья, взаимодействие, личность ребенка.
Список литературы
1. Божович Л. И. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1995. 432 с.
2. Взаимодействие детского сада и семьи в социальном развитии ребенка / под ред. С. А. Козловой, Т. А. Куликовой. М.: Московский городской педагогический университет, 2011. 160 с.
3. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии // Психология. М., 2000. С. 892–997.
4. Запорожец А. В., Неверович Я. З. и др. Эмоциональное развитие дошкольника. М.: Просвещение, 1985. 176 с.
5. Лисина М. И. Общение со взрослыми у детей первых 7 лет жизни // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М.: Педагогика, 1978. С. 237–249.
6. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. М.: Владос, 2003. 408 с.
7. Мухина В. С. Психология дошкольника. М.: Просвещение, 2007. 296 с.
8. Психолого-педагогическая диагностика / под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. М.: Академия, 2003. 320 с.
9. Специальная психология / под ред. В. И. Лубовского. М.: Академия, 2003. 464 с.
10. Тараканова В. В., Слабожанинова К. А. Стиль семейного воспитания и особенности общения дошкольника со сверстниками // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2012. № 5. С. 75–77.
11. Шаповалова О. Е. Исследование психолого-педагогического сопровождения развития детей в образовательных учреждениях // Педагогическое образование и наука. 2011. № 4. С. 94–96.
12. Шаповалова О. Е. Психолого-педагогическое изучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Биробиджан: ИЦ ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2016. 52 с.
13. Emelyanova I. A., Shapovalova O. E., Shklyar N. V., Borisova E. A., Rodionova G. S., Karynbaeva O. V., Koryakina N. V., Dunaeva E. S. Support of Disabled Childrens’ Psychological and Pedagogical Development // Biology and Medicine (Aligarh) 2015. V.7. I.4. http://www.biolmedonline.com (дата обращения: 10.02.2018).
