И. В. Романов
Цена: 50 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.10.57.61
В статье рассматривается вопрос о возможности и продуктивности рассмотрения
психических явлений как «информационной модели действительности», порождаемой психикой. Вопрос о применении информационного подхода в изучении явлений, порождаемых психикой, рассматривается в контексте глобальной тенденции возрастания зависимости развития современных социальных отношений от информационных технологий, создания и потребления информации. Рассматриваются вопросы передачи смысловой информации и модель двухступенчатого кодирования информации при порождении субъективной реальности. В контексте обсуждаемой модели затрагивается вопрос об истинности знания как элементе человеческого сознания.
Ключевые слова: информация, информационная модель действительности, информационный подход, новые стратегии познания в психологии.
Список литературы
1. Белоногов Г. Г., Гиляровский Р. С. Еще раз о гносеологическом статусе понятия «информация» // НТИ. Сер. 2. Информ. процессы и системы / ВИНИТИ. М., 2010. № 2. С. 1–6.
2. Воскресенский А. К. Информация и библиотека. Т. 1. Методология библиографии и библиотечная философия. Аналитические обзоры и размышления. М.: ИНИОН РАН, 2017. 438 c.
3. Глик Д. Информация. История. Теория. Поток / пер. с англ. М. Кононенко. М.: АСТ: CORPUS, 2013. 576 с.
4. Дубровский Д. И. Проблема сознания: теория и критика альтернативных концепций. М.: ЛЕНАНД, 2019. 400 с.
5. Иванова С. А., Суетин А. Г. Хождение по дебрям информации, или Алгоритмы понимания: познание в эпоху незнания: самоучитель работы с информацией. М.: ЛЕНАНД, 2019. 352 с.
6. Найссер У. Познание и реальность. М.: Прогресс, 1981. 232 с.
7. Панов Е. Н. Знаки, символы, языки: коммуникация в царстве животных и в мире людей. 7-е изд. М.: ЛЕНАНД, 2017. 504 с.
8. Поляков С. Э. Мифы и реальность современной психологии. М.: Едиториал УРСС, 2008. 496 с.
9. Wenner A. M., Wells P. H. 1990. Anatomy of a Controversy. The question of a «Language» among Bees. N.Y. Columbia Univ. Press. 399 p.