Мотивация  военно-профессиональной  деятельности  курсантов  военного  вуза 

представляет собой сложную иерархическую структуру, в которой интегрируются 

мотивы и смыслы. Смыслы образуют внутренний блок мотива, который выполняет 

функции фильтра, контроля в принятии и развитии мотива в мотивационных про-

цессах военно-профессиональной деятельности курсантов. В процессе мотиваци-

онной динамики происходит переосмысление мотивов профессионализации, от-

рицание негативных установок в профессии, отношение к осваиваемой профессии 

на индивидуальном и групповом уровнях. Мотивационная динамика происходит 

поэтапно. Обозначено, что положительным опытом обеспечения положительной 

мотивационной динамики в военном вузе является применение профессиональ-

но-мотивирующих компьютерных обучающих программ, включение идей военно-

профессионального наследия в содержание воспитательной работы с курсантами, 

обучение курсантов приемам волевой саморегуляции и стрессоустойчивости.

Ключевые  слова:  мотив,  мотивационная  динамика,  смысл,  смыслообразова-

ние, военно-профессиональная деятельность, курсанты.

1. Андреев А. А. Педагогические пути формирования коллективов курсантских подразделений в военных вузах: дис. … канд. пед. наук. М., 2009. 248 с.

2. Довганенко А. А. Военно-профессиональная подготовка курсантов – будущих офицеров-воспитателей в военном вузе: дис. … канд. пед. наук. СПб., 2008. 181 с.

3. Иванова Е. О. Смыслообразование как основа личностных универсальных учебных действий // Отечественная и зарубежная педагогика. 2012. № 5 (8). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/smysloobrazovanie-kak-osnova-lichnostnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy (дата обращения: 24.11.2019).

4. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб.: Изд-во «Питер», 2002. 512 с.

5. Кулешов В. Е. Диалектика смысла жизни и воинского долга в условиях профессиональной военной службы: социально-философский анализ: дис. … д-ра философ. наук. Владивосток, 1998. 345 с.

6. Матвеев Д. Е., Беловолов В. А., Жданок А. И. Особенности профессиональной подготовки курсантов военного вуза // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/

article/n/osobennosti-professionalnoy-podgotovki-kursantov-voennogo-vuza (дата обращения: 23.11.2019).

7. Новая философская энциклопедия. URL: https://gufo.me/dict/philosophy_encyclopedia/%D0%A1

%D0%9C%D0%AB%D0%A1%D0%9B (дата обращения: 22.11.2019).

8. Осмоловская И. М. И. Я. Лернер о процессе обучения: современное прочтение // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. № 3 (39). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/i-ya-lerner-o-protsesse-

obucheniya-sovremennoe-prochtenie (дата обращения: 24.11.2019).

9. Уварина Н. В. Национальная безопасность и молодежная политика в современной России: монография / Н. В. Уварина, Е. А. Гнатышина, Н. А. Пахтусова и др. Челябинск: ЗАО «Библиотека  А. Миллера», 2019. 241 с.

10. Федотова Н. И. Психологические условия формирования профессиональных знаний, навыков, умений // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2016. № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-usloviya-formirovaniya-professionalnyh-znaniy-navykov-umeniy 

(дата обращения: 24.11.2019).

11. Черненко К. А. Формирование мотивации военно-профессиональной деятельности курсантов вузов инженерных войск: дис. ... канд. пед. наук. Н. Новгород, 2005. 202 с.

Цена: 50 рублей