Информационное общество актуализирует коммуникативный поворот в различных
сферах человеческой деятельности, в том числе в сфере образования, чутко отзы-
вающейся на новые вызовы современной цивилизации. Одним из ответов являют-
ся существенные изменения в образовательной системе: возникает альтернативная традиционной образовательная стратегия, все более замещающая прежнюю обра-
зовательную модель. В статье проводится сопоставительный анализ классической
и неклассической образовательных стратегий на основании понимания сущности
человека, обосновывается тезис о том, что диалог являет собой наиболее гибкую
и открытую форму межличностного взаимодействия, соответствующую глубине и
многообразию человеческой коммуникации. В соответствии с герменевтической
концепцией Х.-Г. Гадамера определяются условия, которые являются необходи-
мыми для осуществления конструктивного диалога и построения единого смыс-
лового континуума, обеспечивающего образовательную направленность челове-
ческому общению.
Ключевые слова: диалог, коммуникация, образование, понимание, Другой.
Список литературы
1. Аристотель. Вторая аналитика // Сочинения в 4 т. М.: Мысль, 1978. Т. 2. C. 255–346.
2. Гадамер Х.-Г. Истина и метод: основы философской герменевтики. М.: Прогресс, 1988. 704 с.
3. Духан И. Н. Мерло-Понти и Сезанн: к становлению феноменологии видимого // Историко-фило-
софский ежегодник’2010 / отв. ред. Н. В. Мотрошилова. М.: Центр гуманитарных инициатив, 2011. С. 171–204.
4. Масловская Т. И. Диалог в образовании как возможность преодоления ада Того же самого // Философия образования: сборник материалов конференции. Серия “Symposium”. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2002. Вып. 23. С. 364–369.
5. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто: опыт феноменологической онтологии. М.: Республика, 2004. 639 с.
6. Сартр Ж.-П. Первичное отношение к другому: любовь, язык, мазохизм // Проблема человека в западной философии. М.: Прогресс, 1988. С. 207–228.
7. Ушакова О. Н., Феоктистов Г. Г. Диалог в образовании: от «истины» к человеку // Серия «Symposium». Диалог в образовании: сборник материалов конференции. Вып. 22. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2002. URL: http://anthropology.ru/ru/text/ushakova/dialog-v-obrazovanii-ot-istiny-k-cheloveku (дата обращения: 20.12.2019).
8. Школа диалога культур: идеи, опыт, перспективы / под общ. ред. и с предисл. В. С. Библера. Кемерово: АЛЕФ, 1993. 414 с.
9. Шубина Н. Л. Особенности научной статьи в рецензируемых научных изданиях: конфликт автора и реципиента // Университетский научный журнал. № 50 (2019). С. 26–32.
