В статье представлены результаты исследования различий по ряду показателей личностного развития у представителей разных поколения — лиц юношеского и зрелого возрастов. Проанализированы данные диагностики таких показателей личностного развития, как ценности, потребность в познании, креативность, автономность, самопонимание и аутосимпатия, контактность и гибкость в общении, а также показатели сформированности разных типов рефлексии. Данные личностные характеристики выделены как наиболее часто используемые в описании таких конструктов, как личностная зрелость и психологическая культура личности. Результаты исследования позволяют, с одной стороны, расширить, а с другой, уточнить смысловую и структурную наполненность двух этих личностных образований; дополняют имеющиеся сведения о тенденциях развития конкретных возрастных групп, их общей ценностно-смысловой направленности.
Ключевые слова: личностная зрелость, компоненты психологической культуры
личности, самоактуализация, тип рефлексии, представители разных поколений.
Список литературы
1. Брантова Ф. С. Представления о психологически зрелой личности в сознании людей разного возраста: дис. … канд. психол. наук. М., 2011. 247 с.
2. Леонтьев Д. А., Осин Е. Н. Рефлексия «хорошая» и «дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике // Журнал Высшей школы экономики. 2014. Т. 11. № 4. С. 110–135.
3. Мотков О. И. Психология самопознания личности: практическое пособие. М: Институт развития личности, 1993. 96 с.
4. Романов К. М. Психологическая культура: проблемы и перспективы исследования / Психологическая культура человека: Теория и практика. Материалы научной конференции, 27–28 февраля 2012 г.,
Саранск / Отв. ред. К. М. Романов. Саранск, 2012. С. 59–76.
5. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин [и др.]; под общ. ред. Н. П. Фетискина. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. 495 с.
