В настоящей работе рассматриваются проявления идеологии конфуцианства в со-

временном обучении в Китае. В статье проводится анализ отклонений текущих 

идей  китайского  преподавания,  диктуемых  новыми  программами  обучения,  от 

традиционного преподавания. На примере концепции обучения Конфуция показа-

ны положительные аспекты традиционного образования, отказ от которых в рам-

ках современной прозападной парадигмы китайского образования является неце-

лесообразным. Также приводится анализ связи между традиционной педагогикой 

и  педагогической  традицией,  который  подчеркивает  отличительные  черты  этих 

понятий, что позволяет понять не только уникальность национальной китайской 

педагогики, но и изучить конкретные исторические факторы, повлиявшие на него. 

Ключевые  слова: Конфуций, культура, традиционная педагогика, педагогиче-

ская традиция, метод преподавания Конфуция, обучение.

1. Ге Вэйсин, Ян Чуньпин. Краткое обсуждение взгляда Конфуция на обучение // Ляонин: Журнал Ляонинского педагогического колледжа. 1989. № 3. С. 48–52. 

2. Динь Ган. Между историей и реальностью: теоретическое обсуждение образовательной традиции Китая. Пекин: Издательство образовательной науки, 2002 № 7. 

3. Пан Пу. Китайская культура и китайская философия. Пекин: Издательство Мир Китая, 1998. 

4. Хиллз Э. По традиции. Шанхай: Шанхайский народный издательский дом, 1991.С. 3. 

5. Цянь М. Убеждание и навыки чтения «Лунь Юй». Пекин: Деловый издательский дом, 2014. С. 3.

6. Цяо Вэйпин. О трех недоразумениях традиционной критики образования. Пекин: Издательство образовательной науки, 2004. № 2. С. 6–10. 

7. Чжичжун Ю. Исследования Китая в условиях глобализации // Reading. 2007. № 3. С. 3–8. 

8. Чжун Цюцюань. За омоложение китайской нации. За развитие каждого учащегося — пробная интерпретация «Контура реформы учебной программы базового образования (пробная версия)». Шанхай: Издательство Восточно-Китайский педагогический университет. 2001. С. 5. 

9. Чэн Лян. Об образовательной традиции // Исследования по развитию образования. 2005. № 6B. С. 54–58. 

10. Шварц Б. Идеологический мир древнего Китая. Нанкин: Народный издательский дом Цзянсу, 2004. С. 2. 

11. Ян Цилян. Конфуцианство и чернила. Даосская традиция чрезвычайно полезна для современного преподавания // Журнал Нанкинского педагогического университета (Издание социальных наук). 2002. № 4. С. 87–94.

12. Ян Цилян. Путаница и выбор — Новая теория обучения в 20-го веке. Цзинань: Образование издательский дом Шаньдун, 1995. С. 109

Цена: 50 рублей