Статья посвящена анализу технологий, которые могут применяться при подготов-
ке будущих педагогов к организации коммуникативного взаимодействия в элек-
тронной информационно-образовательной среде. На основе изучения научной ли-
тературы, локальных нормативных документов предложены группы технологий,
включающие предметно-ориентированные, интерактивные, технологии квазипро-
фессиональной деятельности, технологии учебно-профессиональной деятельно-
сти, а также рассмотрена специфика и примеры технологий из данных групп тех-
нологий для подготовки студентов к организации общения в электронной среде,
указаны компоненты компетенций, развиваемые в результате реализации данных
технологий.
Ключевые слова: коммуникативное взаимодействие, образовательные техно-
логии, электронная информационно-образовательная среда, профессиональные
задачи, профессиональная подготовка.
Список литературы
1. Бордовская Н. В. Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: теория и методология проектирования. СПб.: ООО «Книжный дом», 2007. 408 с.
2. Исследование процесса становления профессиональной компетентности будущих педагогов: Коллективная монография / под ред. Г. А. Бордовского, Н. Ф. Радионовой, А. В. Тряпицына. СПб.: «Лема», 2011. 197 с.
3. Каган М. С. Метаморфозы бытия и небытия: Онтология в системно-синергетическом осмыслении. СПб.: Logos, 2006. 416 с.
4. Компетентностный подход в педагогическом образовании: Коллективная монография / под ред. проф. В. А. Козырева, проф. Н. Ф. Радионовой и проф. А. П. Тряпицыной. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. 392 с.
5. Костикова Н. А. Профессиональные задачи педагога при реализации коммуникативной деятельности в электронной образовательной среде // Известия Волгоградского государственного педагогического университета, № 9 (132), 2018. С. 45–49.
6. Совершенствование образовательных программ и технологий подготовки специалистов для инновационной деятельности в сфере образования: Коллективная монография / под ред. Г. А. Бордовского, Н. Ф. Радионовой, Е. В. Пискуновой. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. 309 с.
