В статье рассматривается процесс аудирования учебного текста как совокупность
речевых механизмов и смысловой переработки информации, основанной на ког-
нитивной и творческой деятельности учеников. Анализируется специфика процес-
са аудирования, которое является предметом и средством обучения. Отмечается,
что в сложном сплетении внутренней речи, мышления и внешнего речевого по-
ведения человека звучащий текст выступает проводником информации, способом
познания окружающей действительности и социализации личности.
Ключевые слова: обучение аудированию, механизмы аудирования, смысловое
восприятие, понимание, интерпретация.
Список литературы
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Современный словарь методических терминов и понятий. Теория и практика обучения языкам. М.: Русский язык. Курсы. 2018. 496 с.
2. Баранова О. В. О некоторых приемах понимания звучащего учебного текста / Вопросы теории и практики преподавания русского языка как иностранного. М.: МПГУ, 2020. С. 107–114.
3. Белянин В. П. Психолингвистика: учебник / В. П. Белянин; Российская акад. образования, Московский психолого-социальный ин-т. 5-е изд. М.: Флинта: Московский психолого-социальный ин-т, 2008. 232 с.
4. Выготский Л. С. Мышление и речь: сборник. 5-е изд., испр. М.: Издательство «Лабиринт», 1999. 352 с.
5. Доблаев Л. П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. М.: Педагогика, 1982. 176 с.
6. Жинкин Н. И. Механизмы речи. М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1958. 312 с.
7. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. М.: Наука, 1982. 157 с.
8. Зеленова Г. В. Формирование культуры слушания учащихся педагогического колледжа в учебном процессе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Таганрог, 1998. 180 с.
9. Краткий словарь когнитивных терминов / Е. С. Кубрякова, В. З. Демьянков, Ю. Г. Панкрац, Л. Г. Лузина, под. ред. Е. С. Кубряковой. Филологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, 1997. 245 с.
10. Линдсей П. Х., Норман Д. А. Переработка информации у человека / под ред. А. Р. Лурия, перевод на русский язык «Мир», М.: 1974. 524 с.
11. Львов М. Р. Основы теории речи: учеб. пособие для студентов пед. вузов. М.: Academia, 2000. 245 с.
12. Новиков А. И. Структура содержания текста и возможности ее формализации (на материале научно-технических текстов): дис. ... доктора филологических наук. М., 1983. 355 c.
13. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов / под ред. Чл.-корр. АН СССР Н. Ю. Шведовой. 18-е изд., стереотип. М.: Рус. Яз., 1987. 797 с.
14. Текучева И. В., Горнякова Т. А. О механизмах смыслового чтения / Глобальный научный потенциал. 2020. № 6 (111). С. 37–41.
15. Цейтлин С. Н. Язык. Речь. Коммуникация. М.: КАРО, 2006. 128 с.
16. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание): Для сред. и ст. шк. возраста / сост. Панов М. В.; Редкол.: Степанов Г. В. (гл. ред.) и др. М.: Педагогика, 1984. 351 с.
17. Эффективная коммуникация: история, теория, практика: слов. справ. / [отв. ред. М. И. Панов] М.: Олимп, 2005. 959 с.
18. Ягунова Е. В. Вариативность стратегий восприятия звучащего текста (экспериментальное исследование на материале русскоязычных текстов разных функциональных стилей): монография / Е. В. Ягунова; Перм. ун-т; СПбГУ. Пермь, 2008. 395 с.
