ВходРегистрация
Например: Перечень ВАК
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №4 (Педагогические, психологические и философские науки), 2021

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРАХА И ПЕРФЕКЦИОНИЗМА У СТУДЕНТОВ

С. В. Семенова
Цена: 0 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2021_4_70
Ситуация экзамена предъявляет высокие требования к студентам и может приво-
дить  к  возникновению  экзаменационного  стресса.  Результаты  психологических 
исследований свидетельствуют о негативном влиянии экзаменационного стресса 
на эмоциональную, когнитивную, мотивационную и волевую сферы психической 
организации студентов. Интенсивность переживания страха у студентов опреде-
ляется многими факторами, предметом данного исследования было рассмотрение 
взаимосвязи страха экзамена и перфекционизма. В исследовании приняли участие 
60  девушек,  студенток  1  курса.  Результаты  исследования  подтвердили  наличие взаимосвязи между уровнем страха экзамена и перфекционизмом. Нормальный 
уровень перфекционизма снижает вероятность проявления страха экзамена, тогда 
как патологический перфекционизм повышает вероятность его усиления. Высо-
кий уровень социально предписанного перфекционизма и перфекционизма, на-
правленного на себя, также повышает вероятность проявления экзаменационного 
страха у студентов. 
Ключевые  слова:  перфекционизм,  страх  экзамена,  экзаменационный  стресс, 
патологический  перфекционизм,  социально  предписанный  перфекционизм,  на-
правленный на себя перфекционизм.
Список литературы
1. Гапонова С. А. Сравнительный анализ различных форм квалификационных испытаний (психологический аспект) // Психологическая наука и образование. 2004. Т. 9. № 3. С. 60–67.
2. Гаранян Н. Г. Перфекционизм и психические расстройства (обзор зарубежных эмпирических исследований) // Современная терапия психических расстройств. 2006. № 1. С. 31–40.
3. Крейнина О. В. Взаимосвязь страха студентов перед экзаменами и их личностных характеристик // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2007. Т. 17. № 43–2. С. 131–135.
4. Крейнина О. В. Методика изучения страха перед экзаменом // Психологическая служба. 2005. № 3. С. 94–96.
5. Кузнецов М. А., Шаповалова В. С. Виды студенческих страхов и особенности их динамики // Вестник Харьковского национального педагогического университета им. Г. С. Сковороды. 2014. Вып. 49. С. 58–68. 
6. Кучина З. Ф. Психолого-акмеологические аспекты совладающего поведения студентов вуза на экзаменах разного типа // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2010. Т. 16. № 4. С. 189–195.
7. Маленова А. Ю. Психология экзамена: ресурсный подход: монография. Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2019. 232 с.
8. Погорелова Г. Экзаменационный страх // Высшее образование в России. 2003. № 5. С. 125–127.
9. Тарасова Л. Е. Страх перед экзаменами и его детерминанты у студентов-гуманитариев // Известия Саратовского университета. 2009. Т. 9. С. 78–83. 
10. Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г., Цацулин Т. О. Динамика показателей перфекционизма и симптомов эмоционального неблагополучия в российской студенческой популяции за последние десять лет: когортное исследование // Культурно-историческая психология. 2019. Т. 14. № 3. С. 41–50.
Цена: 0 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций