В статье рассматриваются процессы преобразований в сфере образования России, начавшиеся в конце XX столетия и продолжающиеся в наши дни. Выбор периода исследования объясняется тем, что более 30 лет начались изменения в сфере образования. Но не найдена оптимальная модель отечественной системы образования, не определен дальнейший путь развития системы управления, все больше увеличивается рассогласованность между целями образования и потребностями общества в образовании. Рассмотрение многофункциональной деятельности по управлению сложной социальной системой является недостаточным с позиции традиционных подходов. Задача данного исследования представить целостную картину сложного процесса перехода системы в новое состояние с точки зрения синергетического подхода. Система, управляющая образованием, имеет особую конфигурацию взаимоотношений. Взаимодействующие под влиянием внутренних и внешних факторов управление, организация и самоорганизация организуют и упорядочивают части, элементы, отношения системы в пространственно-временном единстве. Запланированная цель в развитии системы может быть достигнута только при учете всех вышеперечисленных компонентов.
Ключевые слова: развитие системы управления образованием, самоорганизация, синергетический подход, система управления образованием, организация, управление.
Список литературы
1. Акт выездной проверки Министерства образования и науки Астраханской области (Минобрнауки Астраханской области) от 23 марта 2015 года // Министерство образования и науки Астраханской области. C. 8–11. URL: http://minobr.astrobl.ru/ (дата обращения: 15.03.21).
2. Алексеев С. Г. Государственно-общественное управление как фактор формирования муниципального и образовательного пространства: автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.08. Омск, 2006.
3. Аюбова Ш. И. Становление и развитие образовательной сферы Дагестана в условиях российских трансформаций (конец XIX — 30-е годы ХХ в.): автореф. дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02. Нальчик, 2012. 26 c.
4. Баскаев Р. М. Организационно-педагогические условия модернизации структуры и содержания управления системой муниципального образования: на материале Тюменской области: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. М., 2002. 31 с.
5. Беляков С. А. Совершенствование системы управления сферой образования Российской Федерации на основе использования методов функционального моделирования: автореф. дис. … д-ра экон. наук: 08.00.05. М., 2009. 46 с.
6. Булаев Н. И. Государственное управление развитием системы отечественного образования: автореф. дис…д-ра пед. наук: 13.00.01. Санкт-Петербург, 2007.
7. Василенко Н. В. Институциональный подход к управлению образованием: дис. … д-ра экон. наук: 08.00.05. СПб., 2009. 334 с.
8. Васильева О. Федеральный перечень учебников необходимо сократить // Информационное агентство России ТАСС от 01.10.2016 г. URL: http//tass.ru/obschestvo/3671191 (дата обращения: 14.03.21).
9. Вердиев Д. М. Государственно-общественная система управления образованием в условиях дифференцированной социокультурной и этнокультурной среды: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. Ростов н/Д, 1999. 358 с.
10. Винер Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине / пер. с англ. И. В. Соловьева и Г. Н. Поварова; под ред. Г. Н. Поварова. 2-е издание. М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. 344 с.
11. Гузаирова А. Ф. Государственно-общественное управление развитием муниципальной системы образования: автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.01. Оренбург, 2007.
12. Доклад о лицензировании образовательной деятельности за 2015 год / Министерство образования и науки Астраханской области. С. 8–11. URL: minobr.astrobl.ru
13. Казакова С. В. Развитие системы управления народным образованием в России во второй половине XIX века: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02. СПб., 2002. 376 c.
14. Карачева С. А. Становление и развитие системы управления образованием Вятской губернии II половины XIX века: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02. Ижевск, 1999. 217 с.
15. Князева О. А. Государственное управление в сфере образования Российской Федерации: 90-е гг. ХХ века: автореф. дис… канд ист.наук: 07.00.02. Москва, 2007.
16. Маслоу А. Мотивация и личность. 3-е изд. СПб.: Питер, 2008. 352 с.
17. Министерство образования и науки РФ. URL: www.mon.gov.ru/pro/okruga/otchet
18. Михайличенко Е. А. Системно-синергетический подход в управлении учреждением дополнительного образования: на этапе внедрения инноваций: автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.01. Волгоград, 2008. 26 с.
19. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Средняя общеобразовательная школа № 1». Официальный сайт. URL: https://schoolnumber1.astr.eduru.ru/bezopasnost
20. Мухамедова Л. И. Трансформация управления образованием в регионе в условиях формирования рыночных отношений: Социологический анализ: дис. … д-ра социол. наук: 22.00.08. М., 2001. 376 с.
21. Некрасов В. А. Оптимизация системы управления образованием на региональном уровне: проблемы и пути их решения: дис. … канд. социол. наук: 22.00.08. Орел, 1998. 194 с.
22. Об итогах работы с обращениями граждан, поступившими в Министерство просвещения Российской Федерации в 2020 году. URL: https://edu.gov.ru/.
45. In Search of Excellence: Lessons from America’s Best Run Companies by Thomas J. Peters and Robert H. Waterman, Jr. // New York: Harper & Row. 1982. URL: https://archive.org/details/insearchofexcellwate00pete/page/n5/mode/2up
46. The early Sociology of Management and Organizations / Ed. by Kenneth Thompson. Volume III. Dynamic Administration: The Collected Papers of Mary Parker Follett / Ed. by Henry C. Metcalf and L. Urwick. L.: Taylor & Francis e-Library, 2005. 351 c.
47. The early Sociology of Management and Organizations / Ed. by Kenneth Thompson. Volume VI. Elton Mayo, The Human Problems of an Industrial Civilization. L.: Taylor & Francis e-Library, 2005. 197 c.
48. Yauch Wilbur Alden. «Improving Human Relations in School Administration». Harper & Brothers, New York, 1919. 313 р.
