В статье рассматривается одно из важных педагогических условий реализации си-
стемы внеурочной деятельности в основной школе, ориентированной на выбор
учащимися инженерных профессий, — сетевое взаимодействие образовательно-
го пространства школы, науки и производственных организаций. Рассмотрены
механизмы взаимодействия как на основе системного формального договорного
компонента, так и на основе неформальных личностных включений инженеров-
консультантов в образовательный процесс внеурочной деятельности. Автором
статьи предложены разработанные уровни и показатели эффективности сетево-
го взаимодействия при организации внеурочной деятельности, основанные на
плотности взаимодействия вертикальных и горизонтальных связей. Достигнутый
исследовательский уровень сетевого взаимодействия при организации опытно-
экспериментальной деятельности в ГБОУ школа № 519 Санкт-Петербурга свиде-
тельствует о достижении главной цели: создание благоприятных условий для ори-
ентации учащихся на выбор инженерных профессий и опережающее инженерное
воспитание учащихся.
Ключевые слова: внеурочная деятельность, инженерная деятельность, инже-
нер-консультант, сетевое взаимодействие.
Список литературы
1. Кузьмина И. В. Методы системного педагогического исследования. Л.: ЛГУ, 1980. 172 с.
2. Максимова В. Н. Диагностика как фактор развития образовательной системы: учебное пособие. СПб.: ЛОИУУ, 1995. 82 с.
3. О направлении методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности. Письмо Минобрнауки России от 18.08.2017 №09-1672. URL: https // www.
consultant.ru (дата обращения: 29.09.2019).
4. Смирнов Д. С. Дополнительность — основополагающий принцип внеурочной деятельности, ориентированной на выбор инженерных профессий // Физика в школе. 2018. № 7. С. 33–36.
5. Смирнов Д. С. Конструирование задач инженерной направленности при реализации внеурочной деятельности // Профильная школа. 2020. № 3. С. 15–21.
6. Смирнова А. А., Смирнов Д. С. Математика и проектно-исследовательская деятельность. Рабочая программа внеурочной деятельности по направлению: общеинтеллектуальное ращвитие (9 классы) // Методист. 2019. № 10. С. 17–22.
7. Смирнова А. А., Ткачева Г. А. Опытно-экспериментальная работа по внеурочной деятельности в основной школе / XXIV Царскосельские чтения: материалы междунар. науч. конф. 21–22 апреля 2020 г. СПб.: ЛГУ им. А.С.Пушкина, 2020.
