Межличностные отношения развиваются под воздействием социума, близких
окружающих и их модели поведения, что является фактором, влияющим на ста-
новление личности младших подростков и формирование личностного и социаль-
ного развития. Гармоничные отношения способствуют развитию эффективных
совместных действий, а неудачи влекут за собой депрессивное состояние, утрату
способности радоваться и взаимодействовать. Для младших подростков одним из
важных факторов является осознание значения своего места в коллективе свер-
стников. В исследовании были изучены показатели межличностных отношений
младших подростков 10–11 лет с легкой степенью умственной отсталости и млад-
ших подростков, развивающихся без отклонений в интеллектуальном развитии,
108 человек обоего пола.
Ключевые слова: младшие подростки, межличностные отношения, интеллек-
туальное развитие, социум, поведение, окружение.
Список литературы
1. Змановская Е. В. Девиантное поведение личности и группы: учеб. пособие / Е. В. Змановская, В. Ю. Рыбников. СПб.: Питер, 2012. 351 с.
2. Крушельницкая О. Б., Харинова И. В. Особенности отношений межличностной значимости подростка с его ближайшим окружением // Социально-психологические проблемы образования. Вопросы теории и практики: Сборник научных трудов. Выпуск 4. Часть II / Под ред. М. Ю. Кондратьева. М.: МГППУ, 2006. С. 25–32.
3. Омарова П. О. Развитие общения умственно отсталых младших школьников. Махачкала: Юпитер, 2002. 120 с.
4. Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2010. 694 с.
5. Рубинштейн С. Я. 82 Экспериментальные методики патопсихологии. М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. 448 с.
6. Рыбников В. Ю. Методология моделирования нарушения общения у детей и подростков с умственной отсталостью / В. Ю. Рыбников, О. В. Защиринская // Актуальные психолого-педагогические и медико-социальные проблемы социума и безопасности жизнедеятельности: материалы межд. науч.-практ. конф. СПб.: Изд-во Межд. института резервных возможностей человека, 2011. С. 168–169.
7. Синица Т. И. Применение альтернативной и дополнительной коммуникации в практике специальной психологии / Материалы V Международной научной конференции, 23–24 октября 2020 г. Психосоциальная адаптация в трансформирующемся обществе: субъект-субъектная коммуникация как фактор социализации индивида. Минск, БГУ, 2020. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44191501 (дата обращения: 15.04.2021).
8. Филипиди Т. И., Флоровский С. Ю. К проблеме жизненной активности личности в сфере субъект-субъектного взаимодействия: компонентная модель социально-коммуникативной компетентности // Личность и ее жизненный мир: материалы Всерос. науч. практ. конф. с междунар. участием (3-4 октября 2013 г.) / под ред. Л. И. Дементий. Омск: Изд-во Омского гос. ун-та, 2013. С. 110–116.
9. Шипицына Л. М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушениями интеллекта. 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Речь, 2005. 477 с.
10. Юсупов И. М. Психология эмпатии (Теоретические и прикладные аспекты): дис. ... д-ра. психол. наук. С.-Петерб. гос. ун.-т. СПб., 1995.
