А. А. Дьячков, Л. В. Шабанов
Цена: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2021_7–8_116
Познавательная субъектность у курсантов-первокурсников рассматривается как
формирующееся взаимодействие уровней эмоционального интеллекта, волевых
качеств и успеваемости. При этом эмоциональные компоненты (эмпатия, управ-
ление своими эмоциями, распознавание чужих эмоций, самомотивация) и волевые
качества (самостоятельность, дисциплинированность, мужество) учитываются с
позиций профориентации (военные специальности), а фактор успеваемости взят
для понимания успешности адаптации к новому образу жизни. Выявленные взаи-
мосвязи «Эмоциональный интеллект — Субъектность» и «Субъектность — Воле-
вые качества» позволили оценить адаптационные способности курсантов (волевые
качества), умение понимать и управлять своими и чужими эмоциями (эмоциональ-
ный интеллект), навыки принятия решения и управления (субъектность).
Ключевые слова: субъект, субъектность, эмоциональный интеллект, волевые
качества, момент реакции на раздражитель, самоконтроль, успеваемость.
Список литературы
1. Дьячков А. А., Шабанов Л. В. Познавательная субъектность: психологический взгляд на эпистемологический анализ деятельно-преобразующего способа бытия // Мир науки. Педагогика и психология, 2020. No 5. URL: https://mir-nauki.com/PDF/31PSMN520.pdf (дата обращения: 05.06.2021).
2. Ильин Е. И. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2001. С. 633–634.
3. Исаков М. В. Субъектность как высшая психическая функция // Современные гуманитарные исследования, 2007. ISSN: 1012-9103. URL: http://naukarus.com/subektnost-kak-vysshaya-psihicheskaya-funktsiya (дата обращения: 11.05.2021).
4. Люсин Д. В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн // Психологическая диагностика. 2006. No 4. С. 3–22.
5. Манойлова М. Методика диагностики эмоционального интеллекта // Акмеология 2006. Методологические и методические проблемы. Вып. 11. URL: https://psytests.org/emotional/mei.html (дата обращения: 12.07.2021).
6. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание // Избранные философско-психологические труды. Основы онтологии, логики и психологии. М.: Наука, 1997.
7. Шабанов Л. В. Педагогическое пространство соотносимости мышления реципиента и языка коммуникатора // Научное мнение: научный журнал / Санкт-Петербургский университетский консорциум. СПб., 2020. No 12. С. 89–93.
8. Шабанов Л. В., Марихин С. В., Хисматуллин Р. Р. Психологические требования к личности военнослужащего в процессе проектирования предметной среды по педагогике в военных институтах ВНГ РФ // Научное мнение. Научный журнал. 2021. No 1–2. С. 45–64.
9. Dyachkov A. A., Shabanov L. V., Suvorova O. V. The development of personality qualities of future officers of law enforcement agencies of the Russian Federation // SHS Web of Conferences 113, 00037 (2021)/ICTP 2021// опубликовано EDP Sciences, 2021. URL: https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2021/24/shsconf_ictp2021_00037/shsconf_ictp2021_00037.tml (дата обращения: 07.07.2021).
