Аннотация. В статье рассматривается феномен беглости иноязычного письменного высказывания, а также его взаимосвязь с экспрессивностью письменного высказывания на иностранном языке. Уточняется определение термина «беглость», определяются характеристики беглой письменной речи. Беглость письменного высказывается сопоставляется с его эффективностью и выразительностью (экспрессивностью).  

Ключевые слова: письменное высказывание, беглость, количественные характеристики беглости речи, качественные характеристики беглости речи, эффективность, экспрессивность

1. Nation P. Improving Speaking Fluency // System. 1989. Vol. 17. № 3. P. 377–384.

2. Lennon P. Investigating Fluency in EFL: A Quantitative Approach // Language Learning. 1990. Vol. 40. Issue 3. P. 387–417.

3. Raddaoui A. H. Fluency: A Quantitative and Qualitative account // The Reading Matrix. 

2004. Vol. 4 (1). URL: http://www.readingmatrix.com/articles/raddoui/article.pdf (дата обращения: 22.04.2022).

4. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment —  Companion volume. Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2020. 278 p. 

5. Richards J. C. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. Fourth edition. Pearson Education Limited, 2010. 643 p. 

6. Поляков О. Г. Аспекты профильно-ориентированного обучения английскому языку в высшей школе. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2004. 192 с.

7. Abdel Latif M. M. M. What Do We Mean by Writing Fluency and How Can It Be Validly 

Measured? // Applied Linguistics. 2013. № 34/1. P. 99–105.

8. Al-saadi Z. Gender differences in writing: The mediating effect of language pro§ciency and writing 

13. Ong J., Jun Zhang L. Effects of task complexity on the fluency and lexical complexity in EFLstudents’ argumentative writing // Journal of Second Language Writing. 2010. No 19. P. 218–233.

14. Pham Vu. Ph. Ho., Thanh Tran T. T., Nguyen N. H. Vy. The Effects of Extensive Journal Writing on the Vietnamese High-School Students’ Writing Accuracy and Fluency // Journal of Language and Education. 2022. Vol. 8. No 1 (29). P. 116–129.

15. Abdi Tabari M. The effects of planning time on complexity, accuracy, fluency, and lexical variety in L2 descriptive writing // Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education. 2016. No 1 (10). URL: https://sfleducation.springeropen.com/articles/10.1186/s40862-016-0015-6

(дата обращения: 02.05.2022).

16. John D. ‘Free writing’ versus ‘Writing fluency’ // Journal of Asia TEFL. 2019. No 16 (1). P. 369–376.

17. Johnson M. D., Mercado L., Acevedo A. The effect of planning sub-processes on L2 writing fluency, grammatical complexity, and lexical complexity // Journal of Second Language Writing. 2012. No 21. P. 264–282.

18. Pham Vu. Ph. Ho. The Effects of Collaborative Writing on Students’ Writing Fluency: An Efficient Framework for Collaborative Writing // SAGE Open. 2021. No 1 (11). URL: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2158244021998363 (дата обращения: 04.05.2022).

19. Fellner T., Apple M. Developing writing fluency and lexical complexity with blogs // The JALT CALL Journal. 2006. Vol. 2, No. 1. P. 15–26.

20. The Writing of Southeast Asian-American Students in Secondary School and University / E. Tarone et al. // Journal of Second Language Writing. 1993. Vol. 2, No 2. P. 149–172.

21. Reynolds D. W. Linguistic Correlates of Second Language Literacy Development: Evidence from Middle-Grade Learner Essays // Journal of Second Language Writing. 2005. Vol. 14, No 1. P. 19–45.

22. Wolf-Quintero K., Inagaki Sh., Hae-Young K. Second language development in writing: Measures of fluency, accuracy, & complexity. Honolulu, HI: University of Hawaii, Second Language Teaching & Curriculum Center, 1998. 187 p.

23. Колкер Я. М., Устинова Е. С. Как сделать высказывание точным и выразительным: теория и практика обучения говорению на иностранном языке. М.: Научная книга, 2009. 352 с.

24. Шилина М. В. Лингвистические средства создания экспрессивности в английском художественном тексте: На основе исследования стилистически маркированной/немаркированной лексики: дис. ... канд. филол. наук. М., 2000. 181 с.

25. Арнольд И. В. Стилистика. Современный английский язык: учебник для вузов.

10-е изд., испр. и доп. М.: Флинта; Наука, 2010. 384 с.

26. Гальперин И. Р. Стилистика английского языка. М.: Либроком, 2010. 336 с.

27. Fillmore C. J. On fluency // Individual differences in language ability and language behavior / Eds. C. J. Fillmore, D. Kempler, & W. S. Y. Wang. New York: Academic Press, 1979. P. 85–102.

28. Поляков О. Г. Тормышова Т. Ю. Беглость говорения на иностранном языке как лингвометодическая проблема // Язык и культура. Томск: Национальный исследовательский Томский государственный университет. 2014. No 4 (28). С. 166–174.

29. Guillot M.-N. Fluency and its Teaching. Clevedon: Multilingual Matters, 1999. 192 p.

30. Туранский И. И. Семантическая категория интенсивности в английском языке. М.: Высшая школа, 1990. 172 с.

31. Вахитова Г. В. Внутренняя экспрессивность текста // Вестник ВЭГУ. Уфа: Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия. 2014. No 4 (72). С. 69–76.

32. Баранова Ю. Ю. Сопоставление нетропеических способов выражения экспрессивности в художественном тексте на русском и английском языках // Иностранные языки в высшей школе: Научный журнал. Рязань: Издательство РГУ им. С. А. Есенина, 2009. Вып. 1 (8). С. 90–98.

33. Гриднева Ю. Ю. Обучение студентов младших курсов языкового вуза риторическим характеристикам экспрессивного письменного высказывания // Иностранные языки в высшей школе. Рязань: РГУ им. С. А. Есенина, 2016. No 4 (39). С. 70–75.

Цена: 0 рублей