Аннотация. Формирование личности представителей молодого поколения происходит под влиянием цифровой среды. Цифровая социализация способствует усвоению молодежью индивидуалистических ценностей, что в результате приводит к усилению аномии и девиации в молодежной среде. Эмпирические данные свидетельствуют о существовании ценностного конфликта в среде поколения «Z», поскольку эти молодые люди ориентируются в равной степени как на коллективистские, так и на индивидуалистические ценности. Образовательные
практики, стихийно сформировавшиеся в неформальных образовательных сообществах, вызывают большой интерес у молодежи, а их применение в сфере формализованного образования способно повысить интерес к обучению в традиционных образовательных институтах.
Ключевые слова: аномия, поколение «Z», ценности, образовательные практики, неформальное образование
Список источников
1. Ахтариева Р. Ф., Шапирова Р. Р. Изучение особенностей поколения Z // Человек в интернет-пространстве: материалы научно-практической конференции, 27–28 июня 2019 г. Казань, 2019. С. 24–31.
2. Мамина Р. И., Толстикова И. И. Поколение Z или поколение фиджитал в условиях деловой среды // Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего. 2019. No 3. С. 149–159.
3. Игнатьева О. А. Реконструкция концепции власти М. Вебера и ее методологическое значение // Мир политики и социологии. 2012. No 2. С. 67–73.
4. Ростова А. Т. Циклическое воспроизводство социальных тенденций в теории поколений В. Штрауса и Н. Хоува // Juvenis Scientia. 2018. No 7. С. 33–35.
5. Толстикова И. И., Мамина Р. И. Поколенческая проблематика в цифровую эпоху: философская проекция // Дискурс. 2019. Т. 5. No 6. С. 29–41.
6. Антюхова Е. А. Ценности успешной личности: постмодерн образования в постиндустриальном обществе // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология. 2020. Т. 22. No 2. С. 290–304.
7. Головин Н. А., Сибирев В. А. Детерминанты состояния счастья молодежных возрастных групп в кризисном обществе // Молодежь XXI века: образ будущего: материалы научной конференции XIII Ковалевские чтения, 14-16 ноября 2019 г. / отв. ред.: Н.Г. Скворцов, Ю.В. Асочаков. СПб.: Скифия-принт, 2019. С. 62–63.
8. Резникова Р. А., Резников К. С. Поколение Z: вызов системе образования в условиях трансформации общества и культуры молодежи // Образование и Город: практики соучаствующего проектирования: сборник статей по итогам Второго ежегодного международного симпозиума / под ред. С. Н. Вачковой. М., 2020. С. 199–208.
9. Молчанова А. В., Кайдалова М. А. К вопросу о социальных поколениях XXI века // Россия и мировые тенденции развития: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / научн. ред. П. Г. Макухин. Омск, 2019. С. 135–139.
10. Гегель Л. А. Трактовка социокультурных оснований субъектности молодежи // Горизонты гуманитарного знания. 2020. No 1. С. 21–35.
11. Игнатьева О. А. Аномия как фактор молодежного протеста // Молодежь XXI века:
образ будущего: материалы научной конференции XIII Ковалевские чтения, 14-16 ноября 2019 г. / отв. ред.: Н. Г. Скворцов, Ю. В. Асочаков. СПб.: Скифия-принт, 2019. С. 614–615.
12. Никитская Е. А., Гладышева Е. О., Соколова В. С. Проблемы образовательного процесса поколения Z // Инновации в образовании. 2020. No 1. С. 12–17.
13. Кичерова М. Н., Ефимова Г. З. Влияние неформального образования на человеческий капитал: поколенческий подход // Интеграция образования. 2020. Т. 24. No 2 (99). С. 316–338.
