Аннотация. В данной статье представлен теоретический анализ подходов отечественных и зарубежных психологов к проблеме самосознания. Освещена функциональная и содержательная стороны самосознания. Рассмотрена роль родительского отношения в формировании самосознания и самооценки ребенка. Проанализированы наиболее важные для формирования и развития самосознания и самооценки нормативные кризисы развития. Особое внимание в статье уделено неосознаваемым элементам детского опыта. Проанализирована взаимосвязь «Я»-концепции с самоотношением. Рассмотрено понятие «детский опыт», выделены его осознаваемые и неосознаваемые аспекты, проанализирована содержательная составляющая детского опыта.
Ключевые слова: детский опыт, самосознание, «Я»-концепция», интроекция, детскородительские отношения
Список источников
1. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии: монография. М.: Изд-во АН СССР, 1959. 145 с.
2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание: монография. М.: Прогресс, 1986. 420 с.
3. Джанерьян С. Т. Системное исследование профессиональной Я-концепции // Системное исследование индивидуальности человека / под ред. В. В. Белоуса и И. В. Боязитовой: коллективная монография. Пятигорск: ПГЛУ, 2011. С. 26–58.
4. Врихт Р. фон. Образ «Я» как подструктура личности // Проблемы психологии личности: коллективная монография. М.: Наука, 1982. С. 104–111.
5. Кон И. С. Категория «Я» в психологии // Психологический журнал. М.: Российская академия наук, 1981. Т. 2. No 3. С. 25–38.
6. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Детская психология / ред.-сост. Б. Д. Эльконин. М.: Издательский центр «Академия», 2004. С. 287–305.
7. Гартвик Е.В. Негармоничные стили воспитания матерями как фактор делинквентного поведения подростка // Научное мнение. 2020. No 9. С. 44–49.
8. Леонова Е.В., Шатова С.С. Нравственно-этический компонент субъектности младших школьников // Научное мнение. 2018. No 6. С. 16–21.
9. Симоненко И.А. Качество привязанности ребенка к матери как фактор развития психосоматических расстройств у детей // Научное мнение. 2013. No 7. С. 129–136.
10. Перлз Ф. Гештальт подход и свидетель терапии: монография. М.: Академический проект, 2017. 217 с.
11. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: монография / пер. с англ.; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. М.: Прогресс, 1996. 394 с.
12. Захарова А. В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии. 1989. No 1. С. 5–14.
13. Кропотова Л. Ю. Гештальтподход в работе с зависимой структурой личности // Социальное развитие современное российского общества: достижения, проблемы, перспективы. Новокузнецк: СБГИУ, 2020. No 12. С. 72–76.
14. Конвенция ООН о правах ребенка. URL: http://www.conventions.ru/view_base.php?id=96 (дата обращения: 05.04.2022).
15. Данилова Е. Е. Представления современных родителей о собственном детстве и детстве своего ребенка: опыт сравнительного исследования // Вестник Мининского университета. 2019. Т. 7. No 2.
16. Гулдинг М., Гулдинг Р. Психотерапия нового решения: монография. М.: Класс, 2001. 68 с.
