Аннотация. В статье описаны результаты проводимого автором анализа, в котором сделана попытка обратить внимание научной общественности на необходимость проводить исследования, которые позволили бы выявить основные противоречия, имеющиеся в этой области, а также наметить те меры, которые позволяют наладить эффективную систему взаимодействия различных этнических общественных объединений с целью обеспечения эффективного формирования толерантного сознания и поведения всех категорий населения. Приводятся данные экспериментального исследования по определению психолого-педагогических условий для формирования толерантной личности в образовательном процессе.
Ключевые слова: психолого-педагогические условия, толерантность, личность, образование
Список источников
1. Асмолов А. Г. Практическая психология и проектирование вариативного образования в России: от парадигмы конфликта к парадигме толерантности // Вопросы психологии. 2003. No 4. С. 3–12.
2. Безюлева Г. В., Шеламова Г. М. Толерантность: взгляд, поиск, решение. М.: Вербум-М, 2003. 168 с.
3. Кудзиева Н. Ю. Формирование толерантности у субъектов высшего профессионального образования: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2003. 22 с.
4. Наливайко Т. Е., Шинкорук М. В. Воспитательная среда университета: возможности инновационного развития // Ученые записки Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета. 2017. Т. 2. No 2 (30). С. 17–20.
5. Наливайко Т. Е. Трансформация социокультурной среды вуза // Ученые записки
Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета. 2021. No 8 (56). С. 34–37.
6. Меньшикова Л. В. Психология личности: психолого-педагогические основы толерантности. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2004. 68 с.
7. Наливайко Т. Е., Шинкорук М. В. Универсальные компетенции студентов вуза в фокусе воспитательной работы // Ученые записки Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета. 2021. No 2 (50). С. 65–71.
