Аннотация. В статье раскрывается понятие инклюзивной готовности и компетенций будущих педагогов. Выделена структура взаимосвязи компетенций и компонентов инклюзивной готовности, где определена дифференциация их на психологические и профессиональные группы. Обосновывается необходимость изучения когнитивного компонента как полигрупповой составляющей инклюзивной готовности будущих педагогов. Определены значимые факторы развития данного компонента на основе опроса, проведенного в ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова» среди студентов педагогических направлений.
Ключевые слова: инклюзивная готовность, когнитивный компонент, будущие педагоги, инклюзивная подготовка в вузе
Список источников
1. Хитрюк В. В. Формирование инклюзивной готовности будущих педагогов в условиях высшего образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08. Калининград: 2015. 54 с. URL: https://www.dissercat.com/content/formirovanie-inklyuzivnoi-gotovnosti-budushchikh-pedagogov-v-usloviyakh-vysshego-obrazovaniy (дата обращения: 12.09.2022)
2. Малярчук Н. Н., Волосникова Л. М. Готовность педагогов к работе в условиях инклюзивного образования // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. 2015. Т. 1. No 4. С. 251–267. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25715772 (дата обращения: 05.10.2022)
3. Шумиловская Ю. В. Подготовка будущего учителя к работе с учащимися в условиях инклюзивного образования: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Шуя, 2011. 26 с.
URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01005006574?page=1&rotate=0&theme=white (дата обращения: 03.10.2022)
4. Кетриш Е. В. Готовность педагога к работе в условиях инклюзивного образования. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2018. 120 с. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_36700775_95117623.pdf (дата обращения: 18.10.2022)
5. Слюсарева Е. С. Методика психологической диагностики готовности педагогов к реализации инклюзивной образовательной практики // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2020. Т. 26. No 1. С. 104–111.
URL: DOI 10.34216/2073-1426-2020-26-1-104-111. (дата обращения: 13.09.2022)
6. Письмо Минпросвещения России от 14.12.2021 No АЗ-1100/08 «О направлении информации» [вместе с «Методическими рекомендациями по подготовке кадров по программам педагогического бакалавриата на основе единых подходов к их структуре и содержанию («Ядро высшего педагогического образования»)»] // Кодификация РФ. URL: https://rulaws.ru/acts/Pismo-Minprosvescheniya-Rossii-ot-14.12.2021-N-AZ-1100_08/ (дата обращения: 05.10.2022)
