Аннотация. В статье представлены результаты выявления критериев эффективности воспитания профессиональной культуры курсантов военных институтов и определения их показателей и уровней. Автором выделяются следующие критерии: мотивационный, когнитивный, деятельностный, рефлексивный. В зависимости от степени проявления критериев выделяются три уровня развития профессиональной культуры у курсантов военных вузов: репродуктивный, продуктивный творческий.
Ключевые слова: критерии, оценка эффективности, педагогические условия, профессиональная культура, войска национальной гвардии Российской Федерации
Список источников
1. Akhmetova D. B., Rakhmetova A. M. Correlation of the concepts of “pedagogical culture”, “organizational culture “and” professional culture” of a teacher // Научный альманах. 2021. No 4-1 (78). P. 94–98.
2. Истратий И. А., Давитян М. Г. Профессиональная культура современного педагога // Горинские чтения. Инновационные решения для АПК: материалы Международной студенческой научной конференции: в 4 т., 18–19 марта 2020 года. Майский: Белгородский государственный аграрный университет им. В. Я. Горина, 2020. С. 365.
3. Блинов В. М. Эффективность обучения. М., 1976. С. 9–10.
4. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина. 3-е изд. М.: Издательский центр «Академия, 2004. 576 с.
5. Мураев Н. П. Формирование основ профессиональной культуры курсантов в образовательном процессе военного вуза: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. М., 2015. 294 с.
6. Деева Н. А. Профессиональная педагогическая культура преподавателя и реализация принципа интерактивности обучения в образовательных организациях высшего образования // Психология и педагогика служебной деятельности. 2020. No 2. С. 95–97.
