Аннотация. В статье рассматриваются современные подходы к прогнозированию стратегий формирования информационной грамотности учащихся. Рассматривается явление информационной грамотности, генезис данного явления, его критерии и элементы.
Установлено соответствие уровней изменения педагогической практики в условиях цифровой трансформации образования к уровням взаимодействия учащихся с цифровыми учебными материалами.
Ключевые слова: цифровая трансформация образования, уровни взаимодействия учащихся с цифровыми учебными материалами, информационная грамотность учащихся, цифровая грамотность, интернет-грамотность, компьютерная грамотность
Список источников
1. Даутова О. Б. На пути к цифровой дидактике: направления развития современного дидактического знания. / О. Б. Даутова // Цифровая трансформация школьного образования: проблемы и решения: cб. науч. трудов / под общей ред. О. Б. Даутовой. СПб.: СПб АППО, 2022. 160 с.
2. Уваров А. Ю., Гейбл Э. И., Дворецкая И. В. и др. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования [Текст] / А. Ю. Уваров, Э. Гейбл, И. В. Дворецкая и др.; под ред. А. Ю. Уварова, И. Д. Фрумина; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Ин-т образования. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 343 [1] с.
3. Väljataga, Terje & Fiedler, Sebastian & Laanpere, Mart. (2015). Re-thinking Digital
Textbooks: Students as Co-authors. 143-151. 10.1007/978-3-319-25515-6_13.
4. Hinrichs J. Personnel training // M. D. Dunnette (ed) Handbook of organizational and industry psychology. Chicago: Rand McNally, 1976. Рp. 861–888.
5. Гендина Н. И. Информационная грамотность и информационная культура личности: Международный и российский подходы к решению проблемы // Открытое образование. 2007. No 5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-gramotnost-i-informatsionnaya-kultura-lichnosti-mezhdunarodnyy-i-rossiyskiy-podhody-k-resheniyu-problemy (дата обращения: 08.01.2023).
