Аннотация. Проведен обзор различных современных подходов к оценке профессиональных и личностных качеств сотрудников организаций, показаны особенности оценки таких качеств у государственных гражданских и муниципальных служащих. Обосновывается необходимость измерения компетенций с применением тестовых заданий в формате миникейсов. Описан процесс разработки заданий для шести диагностических шкал с использованием экспертного мнения, исследованы различные аспекты валидности: конструктная, критериальная и содержательная. Показан процесс доработки заданий, намечены перспективы совершенствования процедуры диагностики на основе алгоритмов адаптивного тестирования.
Ключевые слова: оценка персонала, государственные служащие, миникейсы, валидизация, тестирование, точность измерения
Список источников
1. Фатхутдинов Р. А. Конкурентоспособность организации в условиях кризиса: экономика, маркетинг, менеджмент. М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2002. 892 с.
2. Подоляк Я. В. Личность и коллектив: психология военного управления. М.: Воениздат, 1989. 350 с.
3. Толочек В. А. Континуум «задатки — способности — профессионально важные качества — компетенции»: открытые вопросы // Психологический журнал. 2020. Т. 41. No 4. С. 32–45. DOI: 10.31857/S020595920010427-5
4. Постановление Правительства Российской Федерации от 31 марта 2018 г. No 397 «Об утверждении единой методики проведения конкурсов на замещение вакантных должностей государственной гражданской службы Российской Федерации и включение в кадровый резерв государственных органов» (с изменениями и дополнениями).
5. Кудашев А. Р. Диагностика ключевых социально-психологических компетенций руководителя: концептуальные основы и инструменты // Экономика и управление. Научно-практический журнал. 2018. No 5. С. 95–101.
6. Алмаев Н. А., Мурашева О. В. Конвергентность результатов ипсативных и нормативных опросниковых шкал с обобщёнными показателями контент-анализа проективных рассказов // Психол. журн. 2016. Т. 37. No 5. С. 70–78.
7. Аксёнова Е. П. Ипсативный подход к оценке личности: возможности и ограничения // Психологические исследования: электр. научн. журн. 2012. Т. 5 (No 24), С. 10–15. DOI: http://psystudy.ru.0421200116/0046.
8. Батурин Н. А., Иванов А. Е. Ипсативные личностные тесты вынужденного выбора: анализ зарубежного опыта // Вестник ЮрГУ. Серия «Психология». 2013. Т. 6. No 3. С. 17–25.
9. Кудашев А. Р. Выраженность управленческих ролей: экспресс-диагностика в соответствии с классификацией И. Адизеса // Научное мнение. Научный журнал. 2018. No 9. С. 36–43. DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2018.9.36.43
10. Saville P., Sik G., Nyfield G., Hackston J., MacIver R. A demonstration of the validity of the Occupational Personality Questionnaire (OPQ) in the measurement of job competencies across time and in separate organizations // Applied Psychology. 1996. No 45. P. 243–262.
11. Барабанщикова В. В., Иванова С. А. Предикторы прокрастинации в трудовой деятельности современного профессионала // Псхологический журнал 2017. Т. 38. No 3. С. 44–56. DOI: 10.7868/S0205959217030047
12. Журавлев А. Л., Нестик Т. А., Юревич А. В. Прогноз развития психологической науки и практики к 2030 г. // Психологический журнал. 2016. Т. 37. No 5. С. 45–69.
13. Ершов А. А. Психология соактивности людей. СПб.: Ленингр. орг. о-ва «Знание»
РСФСР, 1992. 29 с.
14. Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник. М.: Флинта, 2011. 336 с.
15. Кудашев А. Р. Интерактивные методы подготовки руководителей: опыт разработки и применения // Современный государственный гражданский и муниципальный служащий: образование, компетенции, карьера: Материалы международной научно-практической конференции. Уфа: РИО БАГСУ, 2016. С. 357–364.
16. Куравский Л. С., Артеменков С. Л., Юрьев Г. А., Григоренко Е. Л. Новый подход к компьютеризированному адаптивному тестированию // Экспериментальная психология. 2017. Т. 10. No 3. С. 33–45.
