Аннотация. В статье представлены результаты экспериментальной работы по исследованию процесса сопровождения развития проектной компетентности руководителя профессиональной образовательной организации. Дана авторская трактовка такого сопровождения, раскрыты его особенности. Предложен подход к организации процесса сопровождения, базирующийся на объединении идеи нелинейности и критериально-уровневой оценки результата. Показана результативность нелинейной модели сопровождения развития проектной компетентности руководителя в условиях практической управленческой деятельности.

Ключевые слова: сопровождение, проектная компетентность, проектное управление, профессиональная образовательная организация

 

1. Абидов М. Х., Исмаилова Ф. Н. Проектное управление как новый механизм совершенствования системы управления в современных условиях хозяйствования // Тренды развития современного общества: управленческие, правовые, экономические и социальные аспекты: сборник научных статей 8-й Международной научно-практической конференции, 20–21 сентября 2018 года. Курск, 2018. С. 7–10.

2. Вертиль В. В. Концептуальная модель управления развитием конкурентоспособной профессиональной образовательной организации // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. No 2. С. 90–96.

3. Родиков А. С. Становление и развитие педагогической компетентности руководителя образовательной организации в системе непрерывного образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. СПб., 2020. 41 с.

4. Мельниченко Л. Н. Школа лидеров СПО: проекты развития профессиональных образовательных организаций на этапе внедрения / Л. Н. Мельниченко, Д. И. Алимов, О. В. Когин и др. [Электронный ресурс]. URL: http://проф-обр.рф/blog/2017-06-19-1059 (дата обращения 03.02.2023).

5. Прикот О. Г. Обоснование проектного управления в образовании: триггеры и готовность руководителей // Человек и образование. 2019. No 4 (61). С. 4–10.

6. Блинов В. И., Сергеев И. С. Веер возможностей: профессиональное образование 2020-2035 // Образовательная политика. 2020. No 1 (81). С. 76–86.

7. Воскрекасенко О. А. Педагогическое сопровождение в категориальном аппарате науки // Философия образования в отечественной культурно-исторической традиции: история и современность: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, 13–14 февраля 2020 года. Пенза, 2020. С. 63–66.

8. Казакова Е. И. Процесс психолого-педагогического сопровождения // На путях к новой школе. 2009. No 1. С. 36–46.

9. Марон А. Е., Резинкина Л. В. Эволюция теорий образования взрослых: от педагогики грамотности к практической андрагогике // Человек и образование. 2015. No 2 (43). С. 9–13.

10. Резинкина Л. В. Сопровождение непрерывного образования взрослых в муниципальной территории: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. В. Новгород, 2017. 423 с.

11. Сучкова О. А. Понятие и сущность педагогического сопровождения // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности: материалы XIV Международной научно-практической конференции студентов, магистров и молодых ученых, 23–24 апреля 2020 года. Рязань, 2020. С. 36–41.

12. Аксенова А. Ю., Примчук Н. В. Принципы персонификации образовательного процесса в постнеклассической дидактике (антрополого-аксиологический подход) // Человек и образование. 2022. No 1 (70). С. 177–186.

13. Ермоленко В. С. К вопросу о формировании проектной компетентности руководителя профессиональной образовательной организации как элемента модернизации системы управления профессиональной образовательной организацией // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна. Серия 3: экономические, гуманитарные и общественные науки. 2019. No 4. С. 117–120.

14. Марон А. Е., Резинкина Л. В., Моштаков А. А. Квалиметрический подход к оценке качества поддержки и сопровождения непрерывного образования педагогических кадров: управленческий аспект // Человек и образование. 2021. No 4 (69). С. 23–31.

15. Ермоленко В. С. Нелинейная организация сопровождения развития проектной компетентности руководителя профессиональной образовательной организации // Человек и образование. 2022. No 4 (73). С. 161–168.

Цена: 0 рублей