Аннотация. Статья посвящена педагогической деятельности знаменитого оперного
артиста Камилло Эверарди, воспитавшего в Санкт-Петербургской консерватории целую плеяду выдающихся оперных артистов, которые во многом способствовали обновлению эстетики оперного спектакля на рубеже XIX–XX вв. Педагогический опыт Эверарди в свете проблемы воспитания оперных артистов сегодня не теряет своей актуальности. И в этом смысле важен анализ метода «показа», которым он пользовался и который не отрицается по сей день. Подсказывая ученику ту пластику, тот жест и мимику, которые провоцировали наиболее яркую вокальную интонацию, он добивался создания выразительного сценического образа и открывал секреты динамики движения без ущерба для вокала. Новизна данной
статьи связана с ракурсом рассмотрения деятельности Эверарди не только как профессора сольного пения, но и как «учителя сцены» — т. е. постановщика учебных оперных спектаклей, одним из инициаторов которых он был. Анализируя эстетические предпочтения Эверарди, автор затрагивает болезненную проблему борьбы российских музыкантов с итальянской оперой, которая вынудила Эверарди покинуть Петербургскую консерваторию.
Ключевые слова. Петербургская консерватория, Итальянская опера, Камилло Эверарди, певец-актер, вокальная школа, педагогическая деятельность, вокально-сценическое искусство, оперные упражнения
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Барсова Л. Из истории вокальной Петербургской школы: Эверарди Габель.
Томарс. Ирецкая. СПб.: Планета музыки, 1999. 156 с.
2. Станиславский К. Моя жизнь в искусстве. М.: Вагриус, 2000. 740 с.
3. Серов А. Н. Избранные статьи. М.-Л., 1950. Т. 1. 627 с.
4. Вайнштейн Л. Камилло Эверарди и его взгляды на вокальное искусство.
Воспоминания ученика. Киев, 1924. 47 с
5. ЦГИА СПб. Ф. 408. Оп. 1. Ед. хр. 150. Л. 224 об. 226.
6. Кюи Ц. Музыкальное обозрение. 1888. No 7. 248 с.
7. Рубинштейн А. Г. Музыкальное обозрение. 1886. No 26. 240 с.
