Аннотация. Россия и Китай — два союзнических государства, в которых боль-

шое внимание уделяется качественному образованию и всестороннему развитию

подрастающего поколения. Важнейшим звеном и инструментом достижения этого

выступает музыка и обучение музыкальному искусству. В настоящей статье совер-

шается попытка проведения сравнительного анализа педагогических и методических особенностей профессиональной подготовки виолончелистов на базе вузов России и Китая. Выявляются некоторые актуальные проблемы, связанные с организацией обучения виолончельному исполнительству, предлагаются эффективные меры по их разрешению. Делается вывод о перспективах музыкального образования для виолончелистов-исполнителей в вузах России и Китая.

Ключевые слова: виолончель, виолончелисты, виолончельное искусство, виолон-

чельная музыка, виолончельная педагогика, методика обучения виолончелистов,

музыкальное образование

 

1. Бойкова В. П. «Расширенные» техники игры на виолончели в XX веке: Опыт

систематизации / В. П. Бойкова // Научный вестник Московской консерватории.

2012. No 4. С. 176–205.

2. Цзун Б. Как повысить уровень игры на виолончели. Пекин: Huale, 2003.

250 с.

3. Ялун Ю. Развитие виолончельной школы в Китае. Творческая и педагогичес-

кая деятельность Ван Ляньсаня и Ситу Чживень // Художественное образование

и наука. 2021. No 2 (27). С. 113–120.

4. Лю С. История развития китайского искусства виолончели // Музыкальная

пресса Шанхайской консерватории. 2009. No 6. 535 с.

5. Чжан Ц. Анализ и меры противодействия текущей ситуации в преподавании

игры на виолончели // Образование. 2016. No 4. С. 89–93.

6. Гудимов Д. Школы игры на виолончели ХVIII–XXI веков: исторический

обзор, традиции и современные новации // Вестник Московского государственного

университета культуры и искусств. 2014. No 3 (59). С. 237–243.

7. Ли Юе. Китайское музыкальное образование в ХХ веке и его состояние на

рубеже ХХ–ХХI веков. Вестник Кемеровского государственного университета

культуры и искусств. 2017. No 40. С. 225–231.

8. Бородкина Е. Л. Первый профессор класса виолончели: К 175-летию твор-

ческой деятельности Карла Шуберта в Петербурге / Е. Л. Бородкина // Малоизвест-

ные страницы истории консерватории / Науч. рук. Э. С. Барутчева. СПб., 2010.

Вып. X. С. 3–6.

9. Специальный класс виолончели: Программа для оркестровых факультетов

музыкальных ВУЗов / сост. Г. С. Козолупова, С. Т. Кальянов; Методический каби-

нет по учебным заведениям искусств. М.: Тип. Мин. культуры СССР, 1973. 20 с.

10. Цзун Б. 300 лет исполнительского искусства на виолончели. Пекин: Huale,

2004. С. 377–382.

11. Лу Ц. Сузуки Шиничи и его музыкальное образование // China Reading

News. 2004. С. 5.

12. Свободов В. А. Аппликатура в стилевой эволюции виолончельной музыки:

автореф. дис. ... канд. иск.: 17.00.02 / В. А. Свободов; Ленингр. гос. инст. театра

музыки и кинематографии им. Н. К. Черкасова. Л., 1989. 16 с.

13. Гайдамович Т. А. В классе Ростроповича / Т. А. Гайдамович // Советская

музыка. 1968. No 1. С. 63–70.

14. Селезнев А. Н. С. М. Козолупов и его школа в контексте развития русского

виолончельного искусства: дис. ... канд. иск.: 17.00.02 / Алексей Николаевич

Селезнев; Моск. гос. конс. им. П. И. Чайковского. М., 2007. 226 л.

15. Щелкановцева Е. М. Виолончельные сюиты И. С. Баха и их значение

в формировании музыканта-исполнителя: дис. ... канд. иск.: 17.00.02 / Елена

Михайловна Щелкановцева; Моск. гос. консерватория им. П. И. Чайковского.

М., 1983. 202 л.

Цена: 0 рублей