Аннотация. В статье анализируются результаты исследования совладающего поведения с различным уровнем удовлетворенности жизнью у учащихся выпускных классов. Рассмотрено влияние психологических характеристик личности, таких как «копинг-стратегии», «удовлетворенность жизнью» во время процесса обучения старшеклассников в выпускных классах. Полученные результаты эмпирического исследования могут быть использованы социально-психологическими службами образовательных учреждений, оказывающим помощь учащимся для повышения уровня удовлетворенности жизнью и выработки новых адаптивных стратегий преодоления сложных жизненных ситуаций.

Ключевые слова: совладающее поведение, удовлетворенность жизнью, копинг-стратегии, старшеклассники

 

1. Buser J. K. & Kearney A. Stress, adaptive coping, and life satisfaction // Journal of College Counseling. 2017. No 20. P. 224–236.

2. Малых К. С., Лакреева А. В. Формирование конструктивных стратегий совладающего поведения как способ психологической поддержки подростков, находящихся в трудных жизненных ситуациях // Вестник СМУС74. 2018. No1 (20). С. 66–68.

3. Андронова Н. В., Кожаева К. А., Макарова Е. С., Пятаева Е. В. Особенности психических состояний школьников в предэкзаменационный период // Огарев. 2020. No11 (148).

4. Серых А. Б. Компетентность здоровьесбережения школьников в информационно-образовательном пространстве // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2018. No 1(43). С. 164–168.

5. Московцева Е. А. Стратегии адаптационного поведения подростков // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2021. No 1. С. 43–44.

6. Эсмурзиева М. М. Коррекция кризисных состояний в эмоционально-личностной сфере подростков группы риска // Вестник ЮУрГГПУ. 2017. No 5. С. 125–131.

7. Серых А. Б. Особенности социально-психологической работы с учащимися выпускных классов в постпандемический период / А. Б. Серых, Е. Д. Каскевич // Scientific Bulletin of Humanities and Social Institute. 2023. No 16. С. 6.

Цена: 0 рублей