Аннотация. Происходящие на современном этапе развития страны политические, экономические и социальные изменения оказывают влияние на условия общественной жизни, на формирование личности каждого человека, его взаимоотношения с окружающим миром. Особое значение они приобретают в отношении высшей школы, в том числе военной, которая должна соответствовать определенным требования в целях качественного становления и профессионального развития будущего офицера. В этом ключе актуальным становится вопрос типологии образовательных сред военного вуза в соответствии с его спецификой. В материалах статьи проведен анализ дефиниции «образовательная среда» в современных психолого-педагогических исследованиях, определена типология образовательных сред военного и гражданского вузов, приведены психологические и педагогические показатели образовательной среды, влияющие на деятельность обучающихся. В статье рассматриваются свойственные военной образовательной организации образовательные среды на примере Пермского военного института войск национальной гвардии Российской Федерации как одно из средств формирования у будущих специалистов военно-профессиональных компетенций.
Ключевые слова: военный вуз, войска национальной гвардии, курсант, офицер, образовательная среда, типология, цифровизация, профессиональные компетенции, обучение, воспитательная работа

1. Тарасов С. В. Образовательная среда: понятие, структура, типология // Вестник Ленинградского гос. ун-та им. А. С. Пушкина. 2019. № 3. Т. 3. С. 133–138.
2. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. М.: Смысл, 2001. 365 с.
3. Гущина Т. Н. Педагогическая сущность феномена «образовательная среда»: по материалам исследования // Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). 2018. № 4. С. 187–190.
4. Новикова С. С. Педагогическая модель информационной образовательной среды военного вуза как фактора повышения качества обучения курсантов / С. С. Новикова // Вестник Челяб. гос. пед. ун-та. Челябинск. 2011. № 9. С. 122–128.
5. Шойгу С. К. Дальнейшее совершенствование системы военного образования / С. К. Шойгу // Рос. военное обозрение. 2013. № 11. С. 8–11.
6. Болотов В. А. / К вопросу об оценке качества инженерного образования / В. А. Болотов, Е. А. Карданова и др. // Высшее образование сегодня. 2015. № 6. С. 3–9.
7. Горемыкин В. П. Военное образование: цель — на развитие / В. П. Горемыкин // Вестник военного образования. 2017. № 1. С. 4–13.
8. Ковтуненко Л. В. К вопросу о цифровизации образовательной среды военного вуза / Л. В. Ковтуненко // Антропоцентрические науки: инновацион ный взгляд на образование и развитие личности материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. (г. Воронеж, 18–19 апреля 2019 г.). Воронеж: Научная кни га, 2019. С. 75–77.