Аннотация. В статье обосновывается актуальность анализа опыта подготовки педагогов в магистратуре как ресурса развития отечественного педагогического образования; раскрываются условия успешного построения процесса профессиональной подготовки, реализация которых способствует профессиональному становлению конкурентоспособности специалиста: формирование интегрированной компетенции, модульный учебный план, стратегии саморегулируемого обучения.
Ключевые слова: профессиональная подготовка, компетентность, магистратура, модульный учебный план, стратегии саморегулируемого обучения

1. Петрова О. В., Чепьюк О. Р., Макарова С. Д., Марико В. В., Горылев А. И. Российская магистратура будущего: четыре траектории развития // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 8–9. С. 20–33.
2. Зеер Э. Ф. Психология профессий: учебное пособие для студентов вузов. 2-е изд., перераб., доп. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга. 2003. 336 с.
3. Ипполитова Н., Стерхова Н. «Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация». General and professional education. 2012, № 1. С. 8–14.
4. Дроботенко Ю. Б. Аспектный анализ понятия профессиональной подготовки в педагогическом вузе // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems. № 12 (56). 2015. DOI: 10.12731/2218-7405-2015-12-6.
5. Ахаян А. А., Батракова И. С., Боровик Л. К., Гладкая И. В., Гутник И. Ю., Радионова Н. Ф., Ривкина С. В., Рэутт К. В., Тряпицына А. П., Федорова Н. М., Шурилова Т. Б. Проектирование инвариантных модулей образовательных программ магистратуры по направлению «Образование и педагогические науки». Учебное пособие для преподавателей вузов (часть 1). СПб.: Издательство РГПУ. 2022. 98 с.
6. Исследование процессов профессионального становления студентов магистратуры в современном вузе: коллективная монография / Батракова И. С., Государев И. Б., Комарова Ю. А., Матросова Ю. С., Радионова Н. Ф., Тряпицын А. В. / под ред. д. п. н., проф. Радионовой Н. Ф., д. п. н., проф. Тряпицына А. В. СПб.: Лема. 2013. 210 с.
7. Исследование процесса становления профессиональной компетентности будущих педагогов [Текст] / [О. В. Акулова и др.; науч. ред.: Г. А. Бордовский и др.]; Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Науч.-исслед. ин-т непрерывного пед. образования. СПб.: Лема. 2011. 194 с.
8. Ломтева Т. М., Киргинцева Н. С. Саморегулируемое обучение в информационном обществе как андрагогическая проблема // Академический вестник Института образования взрослых Российской академии образования. Человек и образование № 3 (20). 2009. С. 220–224.
9. Батракова И. С., Тряпицын А. В. Особенности организации самостоятельной работы магистрантов в педагогическом университете. // Академический вестник Института образования взрослых Российской академии образования. Человек и образование. 2019. № 4 (61). С. 11–17.
10. Гаврилова О. В. Взаимосвязь удовлетворенности и мотивации учебной деятельности студентов в системе многоуровневого образования: автореферат дис... кандидата психологических наук: 19.00.05. Казань, 2000. 23 с.
11. Батракова И. С., Глубокова Е. Н., Писарева С. А., Тряпицына А. П. Изменения педагогической деятельности преподавателя вуза в условиях цифровизации образования // Высшее образование в России. 2021. № 8–9, С. 9–19.