Аннотация. Рассматриваются возможности применения систем искусственного интеллекта (ИИ) в школьном образовании. Представлен обзор основных этапов развития ИИ, начиная с его появления и первых экспериментов до современных достижений. Особое внимание уделяется роли ИИ в индивидуализации обучения, формировании необходимых навыков у обучающихся в новой организации учебного процесса и в профессиональном развитии педагогов. Показывается, что использование ИИ в школах может позволить оптимизацию обучения каждого ученика, предоставление доступа к образованию без пространственных и временных ограничений. Рассматриваются перспективы применения новых технологий, таких как ChatGPT и виртуальная реальность, в образовательном процессе. Анализируется эволюция ChatGPT в образовательной сфере и потенциал данной технологии в будущем. В то же время показывается, что применение систем ИИ в школах сопряжено с определенными вызовами, включая этические, педагогические и технические аспекты. В итоге данная статья представляет информацию о том, как преимущества ИИ могут быть максимально использованы в школьном образовании, а также рассматривает будущие перспективы развития ИИ в контексте школьного применения.
Ключевые слова: искусственный интеллект (ИИ), школьное образование, индивидуализация обучения, навыки обучающихся, учебный процесс, профессиональное развитие педагогов, оптимизация обучения, пространственные и временные ограничения, новые технологии, ChatGPT, виртуальная реальность, этические вызовы
Список источников
1. Психолого-педагогические основы применения цифровых продуктов в образовательной практике / Е. А. Сорокоумова, Е. Б. Пучкова, М. Г. Курносова [и др.]. М.: Московский педагогический государственный университет, 2023. 224 с. ISBN 978-5-4263-1189-3. DOI 10.31862/9785426311893. EDN UYLPIG
2. Шобонов Н. А., Булаева М. Н., Зиновьева С. А. Искусственный интеллект в образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2023. No 79-4. С. 288–290.
3. Пырнова О. А., Зарипова Р. С. Технологии искусственного интеллекта в образовании // Russian Journal of Education and Psychology. 2019. Т. 10. No 3. С. 41–44.
4. Чирцов А. С., Алексеева О. С. Второе поколение цифровой платформы сопровождения адаптивного предметного обучения как стартовый этап внедрения технологий искусственного интеллекта в учебный процесс // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2023. Т. 1. С. 18–21. EDN WTKICU.
5. Электронная система адаптивного тестирования образовательных результатов по математике, информатике и предметам естественно-научного цикла на основе когнитивных особенностей обучающихся / В. И. Снегурова, Н. С. Подходова, И. Б. Готская [и др.]; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2021. 112 с. ISBN 978-5-8064-3116-6. EDN PTRMXI.].
6. McCarthy J., Minsky M. L., Rochester N. and Shannon C. E. 2006. A Proposal for the
Dartmouth Summer Research Project on Artificial Intelligence, August 31, 1955. AIMagazine. 27, 4 (Dec. 2006), 12. DOI: https://doi.org/10.1609/aimag.v27i4.1904.
7. Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989. 224 с.
8. Albert T. Corbett, John R. Anderson. LISP Intelligent Tutoring System: Research in Skill Acquisition (pages 37). Computer Assisted Instruction and Intelligent Tutoring Systems Shared Goals and Complementary Approaches / Ed. by Jill H. Larkin, Ruth W. Chabay. Copyright 1992. 288 Pages. PublishedFebruary 12, 1992 byRoutledge.
9. Соколов Н. В., Виноградский В. Г. Искусственный интеллект и образование: анализ систем и технологий, применяемых в РФ // Образование и общество. 2023. No 1 (138). С. 10–16. EDN QRDOGA
10. Резаев А. В., Трегубова Н. Д. ChatGPT и искусственный интеллект в университетах: какое будущее нам ожидать? // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. No 6. С. 19–37.
11. Константинова Л. В. и др. Генеративный искусственный интеллект в образовании: дискуссии и прогнозы // Открытое образование. 2023. Т. 27. No 2. С. 36–48.
12. Буданов В. Антропосоциальные вызовы экспансии искусственного интеллекта // Ученые записки Института психологии РАН. 2023. Т. 3. No 2 (28). С. 23–31.
