Аннотация. Данная статья посвящена проблеме применения индивидуального подхода в обучении с последующим анализом взаимосвязи данного подхода и формированием компетенций. Дана характеристика подходов современных ученых к определению понятия «компетенция», анализируется структура коммуникативной иноязычной компетенции, определяются особенности ее формирования. Приводится обоснование важности дифференциации компетенций по принципу жесткости/мягкости, проводится анализ формирования гибких компетенций, выделается роль использования индивидуального подхода при формировании гибких иноязычных компетенций.

 

Ключевые слова: индивидуальный подход, индивидуализация обучения, гибкие навыки, иноязычная коммуникативная компетенция, коммуникативные компетенции, компетенции

 

1. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 No 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 No 74223. [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202307140040?index=17 (дата обращения: 15.08.2023).

2. Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. Москва: Педагогика, 1990. 192 с.

3. Ваганова О. И., Павлова Е. С., Шагалова О. Г., Воронина И. Р. Технология индивидуализации обучения // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9, No 2 (31). С. 208–211. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42919335 (дата обращения: 15.08.2023).

4. Педагогическая энциклопедия / Под ред. А. И. Каирова, Ф. Н. Петрова. / М.: Сов. Энциклопедия, 1964. 543 с.

5. Кислякова О. П. Индивидуальный подход при обучении физике / О. П. Кислякова,

Л. П. Снежкина // Проблемы современного педагогического образования. 2019. С. 91–95.

6. Кутловская К. С. Индивидуально-дифференцированный подход в обучении химии / К. С. Кутловская // Вестник магистратуры. 2019. No 11-2 (98). С. 62–63.

7. Родионов В. А. Индивидуальный подход к обучающимся на занятиях физической культурой и спортом / В. А. Родионов, Е. А. Жарова // Вестник СГУПС: гуманитарные исследования. 2021. No 2 (10). С. 53–57.

8. Зауторова Э. В. Эффективные формы и методы реализации индивидуального подхода в воспитательной работе с осужденными в местах лишения свободы / Э. В. Зауторова, Л. В. Ковтуненко // Пенитенциарная наука. 2019. С. 427–433.

9. Салынская Т. В. Преимущества индивидуального подхода в образовательной среде / Т. В. Салынская. М. С. Толкунова // Современное педагогическое образование. 2020. No 12. С. 130–132.

10. Хуторской А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: Пособие для учителя. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС. 2005. 383 с.

11. Гусев Д. А. Основные иноязычные компетенции и особенности их формирования в дополнительном профессиональном образовании / Д. А. Гусев, О. В. Флеров // Преподаватель XXI век. 2016. No 4. С. 236–252.

12. Гальскова Н. Д. Методика обучения иностранным языкам: учеб. пособие / Н. Д. Гальскова, А. П. Василевич, Н. В. Акимова. Ростов н/Д: Феникс, 2017. 350 с.

13. Сафонова В. В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. М.: Еврошкола, 2004. 236 с.

14. Трубицина О. И. Методика обучения иностранному языку: учебник и практикум для вузов. М.: Издательство Юрайт, 2023. 384 с.

15. Щукин А. Н. Лингводидактический энциклопедический словарь / А. Н. Щукин. М.:

АСТ, 2007. 746 с.

16. Пересыпкина М. Ю. Иноязычная коммуникативная компетенция и информационные технологии // Вестник Московского информационно-технологического университета Московского архитектурно-строительного института. 2020. No 4. С. 72–75.

17. Михайлов А. А. К вопросу о сущности формирования иноязычной коммуникативной компетенции // Современное педагогическое образование. 2019. No 11. С. 107–111.

18. Андрух А. О. Принципы контроля и оценивания иноязычной коммуникативной компетенции // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2019. Т. 24. No 179. С. 51–57.

19. Великанова О. Н. Проблема компонентного состава иноязычной коммуникативной компетенции / О. Н. Великанова, Е. Ю. Кислякова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. С. 17–21.

20. Feraco T. An integrated model of school students' academic achievement and life satisfaction. Linking soft skills, extracurricular activities, self-regulated learning, motivation, and emotions // Feraco T., Resnati D., Fregonese, D. et al.// European Journal of Psychology of Education. 2022. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/348841432_Soft_Skills_and_

Extracurricular_Activities_Sustain_Motivation_and_Self-Regulated_Learning_at_School (Accessed on March 17, 2023).

21. Величко Ю. В. Формирование гибких компетенций у обучающихся в процессе художественно-эстетического образования / Ю. В. Величко, С. В. Шишкина, Т. А. Шутова // Проблемы современного педагогического образования. 2022. С. 95–98.

22. Винокурова Н. В. О развитии навыков soft skills в учебной деятельности младших школьников / Н. В. Винокурова, О. В. Мазуренко, С. И. Веснина // Проблемы современного педагогического образования. 2021. No 73-1. С. 87–90.

23. Костина Н. Ю. Развитие гибких навыков школьников / Н. Ю. Костина, И. С. Медник // Педагогический институт им. В. Г. Белинского: традиции и инновации: мат. Всерос. науч. конф., посвящ. 80-летию Педагогического института им. В. Г. Белинского. Пенза. 2019. С. 141–144.

24. Callier V. Connecting Undergraduate Science Education with the Needs of Today's Graduates / V. Callier, R.H. Singiser, N. Vanderford // F1000 Research. 2014. No 3. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4304216/ (Accessed on March 21, 2023).

25. Chassidim H. Fostering Soft Skills in Project-Oriented Learning within an Agile Atmosphere / H. Chassidim, D. Almog, Sh. Mark // European Journal of Engineering Education. 20187 – Vol. 43 (4). Retrieved from https://www.eric.ed.gov%2F%3Fid%3DEJ1177558&usg=AOvVaw16EwHOf

8YZL_0vvRqg1yoI (Accessed on 21 March, 2023).

26. Амантай Ж. А. Исследования в области формирования «гибких» навыков у студентов вузов / Ж. А. Амантай, Д. С. Ермаков // Проблемы современного образования. 2022. No 3. С. 238–245.

27. Subramaniam I. Pedagogical influence in the integration of Soft Skills among high school students / I. Subramaniam // IOSR Journal of Research and Method in Education. 2021. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/354727339_Pedagogical_Influence_in_the_

Integration_of_Soft_Skills_Among_High_School_Students (Accessed on March 17, 2023).

28. Удалова Р. И. Алгоритм педагогического сопровождения формирования гибких компетенций / Р. И. Удалова // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. No 3 (52). 2022. С. 152–156.

29. Илаева Р. А. Педагогические условия формирования гибких компетенций младших школьников на основе метода обучения в сотрудничестве // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т.8. Вып. 1. С. 28–36.

30. Sowell M. The soft skills hidden in educational escape experiences for middle school students: a case study in South Texas, USA / M. Sowell // Journal of Education and Practice. 2020. Vol. 11. No 14. P. 32–42.

Цена: 0 рублей