Аннотация. В статье рассматривается проблема развития у начинающих пианистов творческих способностей посредством музицирования на инструменте. Отмечается, что в музыкальных школах современного Китая ощущается недостаток методического обеспечения учебного процесса в контексте продвижения детского музицирования как метода творческого воспитания учащихся. С этих позиций анализируется структура и содержание комплекса учебников «New Path Piano Basic Course», являющегося эффективным набором различных форм и методов начального этапа обучения основам музицирования. Издание включает концентрированное изложение основополагающих понятий и систем музыкального искусства, различные упражнения и задания, исполнительский репертуар, музыкальную терминологию, чтение с листа, аккомпанемент и импровизацию. Философия этого учебника заключается в том, чтобы сосредоточить внимание на воспитании у детей восприятия музыки и творческого мышления, получения

удовольствия от исполнения произведений различных эпох, стилей, форм и жанров.

Ключевые слова: фортепианная подготовка, музицирование, творческие способности, музыкальные школы Китая, методическое обеспечение учебного процесса

 

1. Хоу Юэ. Детское фортепианное образование в Китае и проблемы его развития: дис. ... канд. искусствоведения / [место защиты: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена]. СПб., 2009. 159 с.

2. Кан Юньюй, Шумилова Е. Н. Просветительский фактор фортепианного обучения в детских музыкальных школах Китая // Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии: материалы XIII Международной научно-практической конференции. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2020. С. 109–110.

3. Лю Юйтун. Традиции российской педагогики и актуальные задачи музыкального воспитания и образования на современном этапе: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Московский педагогический государственный университет. М., 2011. 28 с.

4. Кабалевский Д. Б., Пигарева И. В. Как рассказывать детям о музыке? 4-е изд., дораб. М.: Просвещение, 2005. 222 с.

5. Баренбойм Л. А. Музыкальная педагогика и исполнительство: статьи и очерки. Л.: Музыка, Ленинградское отделение, 1974. 336 с.

6. Ван Мэнмэн. Анализ развития у детей навыков фортепианной грамотности // Музыка на Севере. 2019. Т. 39. С. 149–150. (на кит. яз.)

7. Шумилова Е. Н., Корноухов М. Д. Смешение жанров или музыкальный коктейль: к вопросу о репертуарной политике в учебном процессе инструментального класса // Материалы Международной научно-практической конференции «XXIII Царскосельские чтения». СПб., 2019. С. 28–35.

8. Тао Хайян. Тренировка и роль внутреннего слуха в обучении детей игре на фортепиано // Журнал Института искусств Гуанси, Art Exploration/ 2007. Т. 21. No 6. С. 117–118. (на кит. яз.)

9. Корноухов М. Д. Феномен интерпретации как механизм репликации культуры общества в современном российском образовании // Репликация культуры общества в контексте профессионального образования: коллективная монография / М. Д. Корноухов [и др.]. Георгиевск, 2012. Кн. 1. С. 44–79.

10. Хэ Цзини. Применение и исследование совместного обучения в преподавании фортепиано детям // Драматический дом. 2021. No 34. С. 119–120. (на кит. яз.)

Цена: 0 рублей