Аннотация. В статье рассматривается влияние русской вокальной школы на китай-
скую культуру в контексте вокального исполнительства и вокальной педагогики.
Затрагивается история формирования русских вокальных традиций, анализируется
процесс их интеграции в китайское общество с начала XX в. до настоящего времени.
Анализируется исторический процесс функционирования русского вокала в Китае как в общем, так, в частности, на примере столицы провинции Хэйлунцзян Харбина — города, считающегося центром русской эмиграции уже более века. Рассматривается специфика процесса обучения вокальному исполнительству современных китайских студентов в высших учебных заведениях, расположенных на территории Российской Федерации. В конце статьи делается вывод, согласно которому продвижение русской вокальной школы в Китае позволяет традициям русского вокала развиваться не только в России, но и за ее пределами.
Ключевые слова: вокал, вокальная музыка, вокальное исполнительство, русская
вокальная школа, китайская вокальная школа, система образования, развитие вокальной педагогики
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Фан Юэ. Размышления о преподавании вокальной музыки в России и в
Китае // Китайская литература и искусство. Гуанчжоу, 2019. No 4. С. 199–200.
2. Чанг Ченг. Отличительные характеристики преподавания вокальной музыки
в Советском Союзе середины XX века // Музыкальная жизнь. Харбин, 2019. No10.
С. 24–27.
3. Инь Нань. Анализ использования элементов русской вокальной школы при
преподавании вокала музыки в китайских университетах // Северная музыка.
Пекин, 2019. No 39 (10). С. 219–221.
4. Фэн Пу. Исследование влияния русской вокальной школы на исполнение и
преподавание вокальных произведений в Китае // Голос Желтой реки. Тяньцзинь,
2017. No 8. С. 50–51.
5. Ван Пей. Российская система вокальной педагогики и ее применение в
китайских университетах // Журнал Чанчуньского университета. Чанчунь, 2018.
No 28 (8). С. 98–108.
6. Ли Цюн. Характеристики преподавания вокальной музыки в России и рос-
сийское влияние на преподавание вокальной музыки в китайских университетах //
Журнал Кайфэнского института образования. Кайфэн, 2022. No 34 (8). С. 49–50.
