Аннотация. Актуальность статьи обусловлена тем, что сегодня на молодежь воздействует огромный поток информации, проанализировать которую зачастую сложно, так как для нее часто характерна фрагментарность и деконтекстулизация. Именно поэтому важно целенаправленное формирование у студентов критического мышления. Цель статьи — показать значимый мировоззренческий потенциал философии, которая является обязательной дисциплиной и входит в состав федерального компонента. Среди гуманитарных предметов именно она дает знания, формирует навыки и умения, необходимые для анализа и оценки информации, аргументирования собственной позиции. Это важно как для будущей профессиональной деятельности студентов, так и для успешного взаимодействия в социуме.
Ключевые слова: критическое мышление, рефлексивное мышление, аргументация, анализ, мировоззрение, информация, знание, умения
Список источников
1. Воевода Е. В. Критическое мышление как культурный феномен // Язык и коммуникация в контексте культуры. 2012. С. 120–126.
2. Понкратова Ю. Г. Развитие критического мышления как социально и личностно значимой способности современного школьника // Северо-Кавказский психологический вестник. No 6/3. 2008. С. 53.
3. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 12 августа 2020 г. N 954 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 38.03.01 Экономика» (с изменениями и дополнениями). URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/380301_B_3_31082020.
pdf/ (дата обращения: 11.09.2023).
4. Платон. Федон // Сочинения в 3 т. М.: Мысль. 1970. Т. 2. 622 с.
5. Водолазов Г. Г. Наш современник Сократ // Общественные науки и современность. М.: 2005. No 5. С. 109–118.
6. Королева А. В. Философские аспекты критического мышления // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. No 1 (17). 2011. С. 16–22, 76–82.
7. Клустер Д. Что такое критическое мышление? // «Русский язык». URL: https://rus.1sept.ru/article.php?ID=200202902 (дата обращения: 11.09.2023).
8. Сидоренко Н. И. Онтологические и гносеологические основания науки в философии Платона // Вестник Российской экономической академии им. Г. В. Плеханова. 2004. No 3. С. 10–25.
9. Платон. Государство // Сочинения. В 3 т. М.: Мысль. 1971. Т.3. 685 с.
10. Платон. Федр // Сочинения в 3 т. М: Мысль. 1970. Т. 2. 602с.
11. Аристотель. Метафизика // Сочинения в 4 т. М.: Мысль. 1976. Т. 1. 508 с.
12. Бэкон Ф. Соч. в двух томах. М.: Мысль. 1978. Т. 2. 575 c.
13. Бэкон Ф. Соч. в двух томах. М.: Мысль. 1978. Т. 1. 593 с.
14. Декарт Р. Рассуждение и метода. М.: Издательство АСТ. 2019. 320 с.
15. Кант И. Критика чистого разума // Сочинения: в 8 т. М.: ЧОРО. 1994. Т. 3. 741с.
16. Королева А. В. Философские основания исследования проблемы критического мышления // Вестник ТГУ, выпуск 5 (121). 2013. С. 76–82 с.
17. Дьюи Д. Психологическое и педагогическое мышление. М.: Совершенство. 1997. 208 с.
