Цена: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2023_11_55
Аннотация. В статье представлены результаты исследования по изучению особенностей детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей, имеющих проблемы соматического здоровья, для использования диагностических данных в работе педагога-психолога с учащимися, воспитанниками и их родителями по вопросам личностного развития детей и проблемам семейного воспитания. Благополучие ребенка в семье, стиль взаимоотношений внутри семьи и наличие «семейных стереотипов» в отношении физического состояния ребенка являются важными факторами, непосредственно влияющими на его здоровье. В данном исследовании приняли участие группа детей с хроническими соматическими заболеваниями и группа детей без проблем соматического здоровья. Полученные результаты указывают на ряд различий в особенностях детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с проблемами соматического здоровья.
Ключевые слова: детско-родительские отношения, соматические заболевания, младший школьный возраст
Список источников
1. Айзман Р. И. Современные представления о здоровье и критерии ее оценки / Р. И. Айзман // Сибирский педагогический журнал. 2012. No 9. С. 85–91.
2. Волкова О. В. Социокультурный аспект развития личности ребенка с ослабленным здоровьем [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. 2012. No 6 (17).
3. Здравоохранение в России. 2019: Стат. сб. / Росстат. М., 2019. 170 с.
4. Крукович Е. В. Состояние здоровья детей и определяющие его факторы: монография / Е. В. Крукович, Л. В. Транковская. Владивосток: Медицина ДВ, 2018. 216 с.
5. Семенкова Т. Н. Состояние здоровья учащейся молодежи / Т. Н. Семенкова // Вестник КемГУ. 2011. No 2. С. 90–97.
6. Шабунова А. А. Здоровье населения в России: состояние и динамика: монография / А. А. Шабунова. Вологда: ИСЭРТ РАН, 2010. 408 с.
7. Борисенко Ю. В. Психология отцовства. Москва-Обнинск: «ИГ-СОЦИН», 2007. 220 с.
8. Доманецкая Л. В. Родительское отношение к ребенку с ограниченными возможностями здоровья как фактор развития форм его общения со взрослыми // Сибирский психологический журнал. Томск, 2009. No 34. С. 65–69.
