Аннотация. В современной психолого-педагогической литературе исследования самоактуализации родителей связаны в основном с родителями детей с ОВЗ и с материнским отношением к ребенку. В нашей статье мы показываем значимость исследования самоактуализации родителей как фактора развития познавательной инициативы детей младшего школьного возраста. Целью статьи является анализ самоактуализации родителей, выделение и описание факторов, влияющих на развитие познавательной инициативы младших школьников. В результате проведения факторного анализа получена модель с тремя факторами: адекватная система самоотношения и самооценивания родителей (аутосимпатия), уверенность в себе и достаточно высокий уровень развитости коммуникативных навыков. В статье подробно описаны выявленные факторы в контексте детско-родительских отношений, оказывают позитивное влияние на высокий уровень проявления познавательной инициативы в учебной деятельности детей младшего школьного возраста.

 

Ключевые слова: самоактуализация, самоактуализация родителей, родительство, детская инициатива, познавательная инициатива, познание, младший школьный возраст

 

1. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем [Текст] / В. В. Сериков. М.: ИК «Логос», 2009. 272 с.

2. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действий к мысли. Система заданий / Под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2011. 200 с.

3. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе [Текст] / И. С. Якиманская. М.: Сентябрь, 2004. 108 с.

4. Федотовских Д. Я. Психологические особенности самоактуализации личности. Исследования молодых ученых: материалы XVI Международной научной конференции. Казань: Молодой ученый, 2021. С 66–68.

5. Козлов В. В. Психология сознания: интегративный подход. М.: Психотерапия, 2022. 274 с.

6. Козлов В. В. Современная личность: самоактуализация и самореализация. Ярославль: Демидо, 2023. 336 с.

7. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. 560 с: ил. (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР).

8. Выготский Л. С. Психология [Текст] / Л. С. Выготский. М.: ЭКСМО–Пресс, 2010. 1008 с.

9. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб.: Питер, 2020. 448 с.

10. Байлук В. В. О саморазвитии личности // Педагогическое образование в России. 2018. No 12. С. 50–59.

11. Психология человека в современном мире. Том 3. Психология развития и акмеология. Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна и в современной психологии. Рубинштейновские традиции исследования и экспериментатики / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, В. В. Знаков, И. О. Александров. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. 400 с.

12. Зайцева А. А. Экспериментальные исследования взаимосвязи самоактуализации и профессиональной идентичности личности // МНКО. 2022. No 2 (93). С. 26–29.

13. Филиппова Г. Г. Психология материнства: учеб. пособие. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. 250 с.

14. Хозяинова Т. К. Особенности самоактуализации личности матери как фактор ее отношения к детям: автореф. дис. на соиск. учен. степени канд. психол. наук. Краснодар: Изд-во КГУ, 2004. 23 с.

15. Резник А. В. Самоактуализация родителей детей с ограниченными возможностями здоровья: автореф. вып. квалификац. работы: Магист. дис.: Направление 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование». Магистерская программа «Психология и педагогика ранней помощи детям с ОВЗ и их семьям» / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. М., 2016. 11 с. URL: https://

psychlib.ru/inc/absid.php?absid=242917 (дата обращения: 15.09.2023).

16. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп /

Н. П. Фетискин [и др.]; под общ. ред. Н. П. Фетискина. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. 495 с.

Цена: 0 рублей