Аннотация. В статье представлены результаты исследования, направленного на изучение ассоциативно-образного пространства восприятия музыки младшими школьниками. В результате анализа эмпирических данных определены спектр («партитура»), особенности ассоциативного пространства восприятия музыки младшими школьниками, факторы и специфика ассоциативно-образного воздействия различных музыкальных произведений.
Ключевые слова: «ассоциативное пространство» восприятия музыки, структура музыкального текста, младший школьник, эстетическое воспитание
Список источников
1. Восприятие музыки: Сб. статей / Под ред. В. Н. Максимова. М.: Музыка 1980. 256 с.
2. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Ростов н/Д: Изд-во Высшее образование. 2009. 639 с.
3. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. СПб.: Питер. 2017. 287 с.
4. Выготский Л. С. Психология искусства М.: Изд-во Эксмо-Пресс, 2023. 416 с.
5. Панюшева Т. Д. Музыкальный мозг: обзор отечественных и зарубежных исследований // Асимметрия. 2008. Т. 2. No 2. С. 41–54.
6. Барышева Т. А. «Эмоциограмма» восприятия младшими школьниками исполнительских интерпретаций музыкальных произведений // Музыкальное искусство и образование. 2019. Т. 7. No 3. С. 46–61. DOI: 10.31862/2309-1428-2019-7-3-46-61
7. Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978. 272 с.
8. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс Л.: Медиа, 1971. 376 с.
9. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. URL: .http://tlib.gbs.spb.ru/dl/5/Рейковский Я_Экспериментальная психология эмоций.pdf (дата обращения: 01.05.2023)
10. Барышева Т. А. От художественного интереса к художественному интеллекту. Диагностика творческого развития ребенка в музейной среде: учебно-методическое пособие. СПб.: ГРМ, 2011. 111 с.
11. Развитие ребенка дошкольного и младшего школьного возраста как субъекта поведения: коллективная монография / О. В. Акулова, А. Н. Атарова, Т. И. Бабаева [и др.]. СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2019. 356 с.
