Галина Валерьяновна Харина, Елена Геннадьевна Мирошникова, Людмила Викторовна Алешина, Елена Алексеевна Раскатова
Цена: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2023_11_112
Аннотация. Работа посвящена научно-исследовательской деятельности студентов
как одному из факторов формирования профессиональной компетентности будущих специалистов на примере изучения химии студентами технических профилей подготовки. Актуализируется идея необходимости организации студенческого научного объединения (СНО) с целью наиболее эффективного проведения научно-исследовательских работ. Обосновано создание СНО «Проблемная лаборатория химии»; перечислены его цели и задачи; описаны подходы изучения химии при выполнении научно-исследовательских работ. Рассмотрены этапы проведения научных исследований и особенности усвоения знаний, умений и навыков по химии. Особое внимание уделено представлению результатов научно-исследовательских работ на конференциях и конкурсах как одному из критериев работы СНО. Представлены результаты анкетирования студентов по степени их удовлетворенности работой в СНО «Проблемная лаборатория химии». Выявлены удовлетворительные результаты самостоятельного
изучения химии студентами-участниками СНО. Отмечено, что научно-исследова-
тельская деятельность является одним из инструментов реализации процесса под-
готовки специалистов.
Ключевые слова: научно-исследовательская деятельность, студенческое научное объединение (общество), химия, профессиональная компетентность
Список источников
1. Тюменцева Е. Ю., Штабнова В. Л. Студенческое научное общество в становлении специалиста в Омском государственном институте сервиса // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2016. No 2 (24). URL: https://rucont.ru/efd/452297 (дата обращения: 26.07.2023).
2. Стромов В. Ю., Сысоев П. В. Основные векторы развития студенческой науки в Тамбовском государственно университете им. Г. Р. Державина на современном этапе // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2017. Т. 22 (5). С. 7–16.
3. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа. 1991. 207 с.
4. Данилова И. Ю. Многоуровневая модель организации научно-исследовательской работы студентов как средство обеспечения качества образования в вузе: дис. ... 13.00.08. канд. пед. наук. М.: Федер. ин-т развития образования, 2010. 174 с.
5. Терехина Д. С. К вопросу об определении сущности научно-исследовательской деятельности студентов // Вестник университета. 2012. No 4. С. 222–227. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=18386529 (дата обращения: 03.08.2023)
6. Бачурина Е. П., Сычева М. В. Самореализация студентов высших учебных учреждений в научно-исследовательской деятельности студенческих научных обществ как фактор формирования их профессиональной компетентности // Вестник Пензенского государственного университета. 2022. No 3. С. 33–38.
7. Пьянкова Л. А., Хеладзе Е. А. Профессиональное становление личности специалиста // Вестник науки и творчества. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-stanovlenie-lichnosti-spetsialista/viewer (дата обращения: 03.08.2023).
8. Студенческое научное общество [Электронный ресурс] / ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», ФППСН Наука: официальный сайт. URL: https://science_fppsn.pnzgu.ru/page/12286
9. Сычева М. В. Деятельность студенческого научного общества педагогического вуза как инструмент формирования профессиональной компетентности // Современное педагогическое образование. 2022. No 2. С. 47–50.
10. Махмутов М. И. Избранные труды: в 7 т. / М. И. Махмутов. Казань: Магариф-Вакыт, 2016. Т. 1: Проблемное обучение: Основные вопросы теории / Сост. Д. М. Шакирова. 423 с.
11. Асташина Н. И., Камерилова Г. С. Научно-исследовательская экологическая деятельность в свете современных требований университетского образования // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. Т. 6. No 1 (18). С. 107–110.
12. Харина Г. В., Алешина Л. В., Мирошникова Е. Г. Разработка проектного метода изучения химии в профессионально-педагогическом вузе // Научный диалог. 2017. No 8. С. 413–425.
