Цена: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2023_12_102
Аннотация. В статье представлены результаты исследования преимуществ транс-
дисциплинарного подхода в подготовке специалистов, способных разрабатывать и
внедрять технологические инновации. Рассмотрены принципы реализации транс-
дисциплинарного подхода. Разработана технология параметрического констру-
ирования актуального продукта с востребованными свойствами. Акцентировано
внимание на необходимости введения в учебный план трансдисциплины «Констру-
ирование востребованных свойств продукта деятельности». Раскрыты ценностные
показатели трансдисциплинарного подхода. Результаты исследования могут способствовать развитию системы образования с целью кадрового обеспечения технологического развития.
Ключевые слова: технологическая инновация, трансдисциплинарность, матричная диаграмма, направления конструктивной активности, продукт с востребованными свойствами, трансдисципдина «Конструирование востребованных свойств продукта деятельности»
Список источников
1. Концепции технологического развития на период до 2030, утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 20 мая 2023 г. N 1315-р. URL: https://www.consultant.ru/law/hotdocs/80349.html (дата обращения: 07.11.2023).
2. Нестеренко В. М., Мельник Н. М. Образовательный суверенитет инженера новой реальности: эволюционно-деятельностный подход // Профессиональное образование в современном мире. 2023. Т. 13. No 2. С. 289–298. DOI: https://doi.org/10. 20913/2618-7515-2023-2-11.
3. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры. URL: https://www.glavbukh.ru/npd/edoc/97_85614 (дата обращения: 07.11.2023).
4. Мокий В. С., Лукьянова Т. А. Трансдисциплинарность: стереотипы, подходы и на-
правления // Universum: общественные науки: электрон. научн. журн. 2021. 3 (72). URL: https://7universum.com/ru/social/archive/item/11358 (дата обращения: 13.11.2023).
5. Князева Е. Н. Трансдисциплинарные стратегии исследований // Вестник ТГПУ. 2011. No 10. С. 193–201. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/transdistsiplinarnye-strategii-issledovaniy (дата обращения: 13.11.2023).
6. Kuzminov Ya., Sorokin P., Froumin I. Generic and Specific Skills as Components of Human Capital: New Challenges for Education Theory and Practice // Foresight and STI Governance. 2019. Vol. 13. No 2. P. 19–41. DOI: 10.17323/2500-2597.2019.2.19.41.
7. Нестеренко В. М., Мельник Н. М. Конструктивная деятельность акторов: стратегия интенсификации добавленной ценности высшего образования // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2021. Т. 27. No 3. C. 77–83. DOI: 10.18287/2542-0445-2021-27-3-77-83.
8. Мельник Н. М. Повышение квалификации в условиях быстро меняющейся среды профессиональной деятельности: конструктивистский подход // Современные наукоемкие технологии. 2023. No 4. С. 179–183. DOI. 10.17513/snt.39597.
