Аннотация. В статье отмечается, что в силу определенных причин в рамках формального образования, к сожалению, недостаточно времени для полноценной биологической подготовки обучающихся. В связи с этим предлагается задействовать резервы неформального образования, одним из выразителей которого выступает дополнительное образование на базе детского технопарка. Оно реализуется и в биологическом направлении на площадке естественнонаучной лаборатории. Благодаря ее наполненности современным оборудованием возникает возможность для формирования у обучающихся теоретических знаний о растении как целостном организме, а также практических умений по возделыванию растений с учетом факторов среды обитания. Названный процесс лучше организовать в двух направлениях — анатомо-морфологическом и экологическом.

Первое из них может реализоваться в зонах, выделенных для изучения обучающимися внешней организации растительного организма, а также внутренних процессов, протекающих в нем. Второе направление может реализоваться на основе организации наблюдений обучающихся за состоянием растительного организма под влиянием экологических факторов.

 

Ключевые слова: дополнительное образование, детский технопарк, возможности естественнонаучной лаборатории для формирования у обучающиеся знаний о растении как целостном организме
 

 

1. Научное творчество молодежи как ресурс развития современного общества: Материалы Всероссийской научно-практической конференции молодых исследователей, Нижний Новгород, 28 апреля 2017 года / Мининский университет. Нижний Новгород: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», 2017. 479 с.

2. Кванториум. Начало. Логика и перспективы развития федеральной сети детских технопарков [Текст] / под редакцией Сергеевой Н. Н. Москва: ФНФРО, 2017. 103 с.

3. Педагогические технологии: учебное пособие для студентов педагогических специальностей [под общей редакцией В. С. Кукушина]. Москва : ИКЦ «МарТ»; Ростов-на-Дону : ИКЦ «МарТ», 2004. 334 с.

4. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования: биология. Москва: Просвещение, 2012. 138 с.

5. Коста А. А. Технопарк «Кванториум» как площадка для развития научной деятельности  среди школьников и студентов города Липецка [Текст] / А. А. Коста, Д. О. Кобзев // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации: материалы научно-практической конференции (заочной) с международным участием. Ульяновск: Зебра, 2017. С. 189–191.

6. Рубцова А. В. Конструирование и методика использования ситуационных задач по биологии / А. В. Рубцова, Е. Н. Арбузова, Н. С. Гольцова // Биология в школе. 2015. No 8. С. 36–42.

7. Демьянков Е. Н. Биология. Природа живая и неживая в задачах, проблемных вопросах и интересных фактах / Е. Н. Демьянков, Л. Л. Тимофеева. Орел: ОГУ им. И. С. Тургенева, 2016. 191 с.

Цена: 0 рублей