Аннотация. Статья посвящена организации самостоятельной деятельности студентов в области дирижерско-хоровой подготовки. Автором анализируется значение и роль самоподготовки при занятиях дирижированием, рассматривается понятие самостоятельной работы, ее основные виды и формы. Внимание автора обращено на ведущую роль преподавателя в рациональной и продуктивной организации данной деятельности. В статье также рассматриваются специфические особенности и личностные качества, необходимые для успешной вокально-хоровой деятельности, среди которых ведущей является дирижерская воля.
Ключевые слова: дирижирование, самостоятельная работа, хормейстер, дирижерско-хоровая педагогика, дирижерская воля, музыкально-исполнительская деятельность
Список источников
1. Самостоятельная работа студентов: виды, формы, критерии оценки: [учеб-метод. пособие]. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2016. 80 с.
2. Пчелинцева Е. В. Некоторые вопросы дирижерской этики и дисциплины // Научно-практические аспекты современного хорового искусства и образования: сборник статей по материалам III всероссийской конференции. СПб.: Астерион, 2017. 124 с.
3. Живов В. Л. Хоровое исполнительство: Теория. Методика. Практика: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. 272 с.
4. Музыкально-исполнительское искусство и педагогика: афоризмы, цитаты, изречения: учебное пособие / сост. Г. М. Цыпин. Белгород, 2007. 412 с.
5. Романовский Н. В. Хоровой словарь. М.: Музыка, 2000. 230 с.
6. Мусин И. Техника дирижирования. СПб.: 1994. 304 с.
