Аннотация. Статья посвящена обзору основных мишеней и методов индивидуальной и групповой психологической помощи семье и детям в ситуации горя. Среди мишеней выделяются мишени, напрямую связанные с гореванием, а также сопутствующие мишени, направленные на усиление устойчивости семьи и актуализацию дополнительных ресурсов для исцеления горя. Формат помощи может быть не только индивидуальным, но и групповым. Среди эффективных методов описываются возможности когнитивно-поведенческой терапии, арт-терапии и обучение методам саморегуляции. Отмечается эффективность программ групповой поддержки для детей и подростков, которые могут стать в современных условиях одним из перспективных направлений оказания психологической помощи.
Ключевые слова: детское горе, психологическая помощь семье и детям, мишени и методы психологической помощи, групповая и индивидуальная психологическая помощь в горе
Список источников
1. Гусева М. А., Цейтлин Г. Я., Жуковская Е. В., Лебедь О. Л., Румянцев А. Г. Специфика семейных утрат в детской онкологии и динамика горевания при проведении аналитической психотерапии у пациентов детской онкологической клиники, потерявших одного или обоих родителей. Российский журнал детской гематологии и онкологии.2020. Т. 7(3). С. 32–38.
2. Бадьина Н. П. Психологическая помощь ребенку, пережившему психическую травму: Методические рекомендации для педагогов-психологов ОУ. Курган, 2005. 63 с.
3. Формы и методы работы с детьми, пережившими горе: методическое пособие/авт.-сост.: Н. А. Разнадежина, Ю. А. Якушева. Сургут: Изд-во бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Методический центр развития социального обслуживания», 2013. 60 с.
4. Шленков А. В. Возможности метода арт-терапии при оказании психологической помощи детям, пережившим ЧС// Медико-биологические и социально-психологические проблемы безопасности в чрезвычайных ситуациях. 2016. No 1. С. 98–107.
5. Руденко С. В. Рекомендации по работе с проявлениями ПТСР у детей // Травматерапия. Преодоление последствий психотравмирующих событий. Донецк: Изд-во: ООО «НПП «Фолиант», 2019. С. 314–321.
6. Цуциева Ж. Ч. Психология ПТСР у детей, жертв террористических актов, и концептуально-технологические основы ее коррекции // Отечественный журнал социальной работы. 2011. No 2 (45). С. 113–137.
7. Чубова И. И. Возможности психокоррекции посттравматических стрессовых состояний у детей и подростков с помощью метода символдрамы // Республиканский опыт обучения и воспитания: инициатива, инновации, творчество: сборник (из опыта работы педагогов Луганской Народной Республики) / под общ. ред. О. А. Колесниковой. Луганск, 2017. С. 231–235.
8. Добряков И. В., Никольская И. М. Краткосрочная кризисная психотерапия детей с посттравматическими стрессовыми расстройствами в рамках модели реабилитации «Добрякова-Никольской» // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 2009. Т. 109. No 12. С. 29–33.
9. Поддубная Е. А., Положенкова Е. Ю. Психологическая помощь при переживании горя // Тенденции развития науки и образования. 2020. No 6. С. 42–46. DOI: 10.18411/lj-06-2020-462
10. Максименко Е. Г., Иванова И. В. Переживание горя и утраты. Психологическая помощь на разных этапах горевания // Травматерапия. Преодоление последствий психотравмирующих событий. Донецк: Изд-во: ООО «НПП «Фолиант», 2019. С. 37–51.
11. Bergman A. S., Axberg U., Hanson E. When a parent dies — a systematic review of the effects of support programs for parentally bereaved children and their caregivers// BMC Palliative Care. 2017. Vol. 16 (39). DOI 10.1186/s12904-017-0223-y
12. Лаврентьева И. В. Особенности оказания психологической помощи несовершеннолетним, оказавшимся в кризисной ситуации // Актуальные вопросы истории, философии, права и педагогики: сборник статей Национальной научно-практической конференции с международным участием, Рязань, 25–26 марта 2019 года. Рязань: Рязанская региональная общественная организация Союз социально активной молодежи «Созвездие», 2019. С. 149–151.
13. Огурцова Е. А., Митрохина Т. И., Мальмберг С. А. Медико-психологическая помощь пострадавшим в ходе грузино-югосетинского конфликта // Медицина экстремальных ситуаций. 2011. Т. 4, No 38. С. 96–101.
14. Наличаева С. А., Онищенко Ю. Л. Методы психологической помощи детям при работе с утратой // Ломоносовские чтения-2019: Материалы ежегодной научной конференции МГУ. Севастополь, 03–05 апреля 2019 года / Под ред. О. А. Шпырко, В. В. Хапаева, С. И. Рубцовой. Изд-во: Филиал МГУ в г. Севастополе, 2019. С. 119–120.
15. Edgar-Bailey M., Kress V. E. (2010) Resolving Child and Adolescent Traumatic Grief:
Creative Techniques and Interventions// Journal of Creativity in Mental Health. 2010. Vol. 5 (2), pp. 158-176, DOI: 10.1080/15401383.2010.485090
16. Малкина-Пых И. Г. Психологическая помощь близким. М.: Эскимо, 2009. 452 с.
17. Revet A., Bui E., Benvegnu G., Suc A., Mesquida L., Raynaud J.–P. Bereavement and reactions of grief among children and adolescents: Present data and perspectives // L'Encéphale. 2020. Vol. 46 (5). P. 356-363. DOI: 10.1016/j.encep.2020.05.007
18. Falk M. W., Alvariza A., Kreicbergs U., Sveen J. The grief and communication family support intervention: Intervention fidelity, participant experiences, and potential outcomes // Death Studies. 2022. Vol. 46 (1). P. 233–244. DOI: 10.1080/07481187.2020.1728429
19. Humphrey G. M., Zimpfer D. G. Counselling for Grief and Bereavement. SAGE: Los Angeles, London, New Delhi, Singapore. 2008. 193 p.
20. Баканова А. А. Групповые технологии психологической помощи детям и подросткам в ситуации горя // Прикладные технологии профессионального психологического сопровождения: коллективная монография. СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2022. С. 12–25.
21. Дашук К. В., Дашук И. Н. Необходимость организации социально-педагогической помощи школьникам, переживающим горе утраты // Образование и общество. 2019. No 1 (114). С. 76–82.
22. Abuhegazy H. M., Elkeshishi H. I. The Effect of Support Group Therapy on Parentally
Bereaved Adolescents: A Randomized Controlled Trial // MOJ Addiction Medicine & Therapy. 2017. Vol. 3 (5). DOI: 10.15406/mojamt.2017.03.00055
