ВходРегистрация
Например: Университетский научный журнал
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №5 (Педагогические, психологические и философские науки), 2024

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ

Ирина Владимировна Забара, Елена Викторовна Купцова
Цена: 0 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2024_5_32
Аннотация. В статье рассматриваются психологические особенности самоотношения студентов в контексте детско-родительских отношений. Акцентировано внимание на стилях детско-родительских взаимодействий в семье и межличностных проявлениях родителей во взаимоотношениях с детьми. Получены результаты об их взаимосвязи с самоотношением ребенка в проекции во взрослую личность. Установлено, что такие стили, как гиперопека и угрожающе-уничижительный стиль, усиливают внутреннюю конфликтность и самообвинение. Развитие положительных компонентов самоотношения связано с доверием «реальной» матери и представлением об «идеальном» отце как доминирующем, великодушном, сотрудничающем, дружелюбном. Зафиксированы возможности дальнейших исследований самоотношения студентов в контексте детско-родительских отношений.
 
Ключевые слова: самоотношение, семья, стиль детско-родительских взаимодействий, межличностные отношения
Список источников
 
1. Астрецов Д. А. Методологические подходы к изучению самоотношения в психологии // Теоретическая и экспериментальная психология. М.: Изд-во МГУ, 2015. No 1. С. 62–78.
2. Пантилеев С. Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система: (Спецкурс). М.: Изд-во МГУ, 1991. 108 с.
3. Зиновьева И. Л. Влияние уверенности на организацию мыслительной деятельности: дис. ... канд. психол. наук. М., 1989. 220 с.
4. Елькина М. А. Структура, параметры и функции самоотношения // "CHRONOS": мультидисциплинарные науки». М.: Serenity-Group, 2021. Т. 6. No12 (62). С. 40–42.
5. Семенова Л. В. Семья. Понятие, виды, структура, проблемы // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты. СПб.: Центр «Стратегия будущего», 2015. No 18. 5 с.
6. Васильева Е. Н. Ролевая структура детско-родительских отношений: монография. Н. Новгород: НИУ РАНХиГС, 2015. 196 с.
7. Мясищев В. Н. Психология отношений: Избранные психологические труды / под ред. Бодалева А. А. М.: Модэк МПСИ, 2004. 234 с.
8. Карабанова О. А. Социальная ситуация развития ребенка: структура, динамика, принципы коррекции: автореф. дис. д-ра психол. наук. М., 2002. 63 с.
9. Петровский А. В. Психология / А. В. Петровский, М.Г. Ярошевский. М.: «Академия», 2002. С. 287–292.
10. Эйдемиллер Э. Г. Психология и психотерапия в семье. 4-е издание, переработанное и дополненное. СПб.: Питер, 2008. 672 с.
11. Спиваковская А. С. Как быть родителями? М.: Педагогика, 1986. 160 с.
12. Терещенко В. В. Влияние отношений взаимодействия «ребенок-взрослый» на личностное развитие подростка: автореф. дис. канд. психол. наук. Москва, 2011. 26 с.
13. Куницына В. Н. Семейные отношения и дом: (метод изучения семейных отношений) / В. Н. Куницына, Е. А. Юмкина. СПб.: Лема, 2015. 88 с.
14. Усцева М. Н. Личностные особенности подростков с аддиктивным поведением в семьях с нарушением отцовской функции: автореф. дис. канд. психол. наук. Москва, 2011. 21 с.
15. Чепракова Е. А. Влияние стиля взаимодействия с родителями на агрессивное поведение подростков: автореф. дис. канд. психол. наук. Москва, 2011. 26 с.
Цена: 0 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций