1. Peters R. S. Ethics and education. 5th edn., George Allen & Unwin Ltd, London, 1968.
2. Togut, Torin D. High-Stakes Testing: Educational Barometer for Success, or False
Prognosticator for Failure / Harbor House Law Press, 2004.
3. Цзинь Ли. Культурные основы обучения: Восток и Запад / Пер. с англ. под науч. ред. С. Р. Филоновича. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2015. 464 с.
4. Юн Чжао. Кто боится большого злого дракона. Почему в Китае лучшая и худшая система образования в мире? / Пер. с англ. И. Полонская. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. 304 с.
5. Крехан Л. Умные земли / Пер. с англ. Ю. Каптуревский. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2020. 368 с.
6. Ханушек Э., Вёссеман Л. Интеллектуальный капитал в разных странах мира. Образование и экономический рост / Пер. с англ. Ю. Каптуревский. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2022. 352 с.
7. Шляйхер А. Образование мирового уровня. Как выстроить школьную систему ХХI века? / Пер. с англ. И. С. Денисенко, И. Ю. Облачко; пред. С. С. Кравцова. М.: Национальное образование, 2019. 336 с. (Антология образования).
8. Роулз Д. Теория справедливости. Пер. с англ. / Науч. ред. и предисл. В. В. Целищева. Изд. 2-е. М.: Издательство ЛКИ, 2010. 536 с.
9. Нозик Р. Анархия, государство и утопия / Пер. с англ. М.: ИРИСЭН, 2008. С. 403.
10. Sandel M. J. The Tyranny of Merit: What's Become of the Common Good?. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2020. 288 р.
