Цена: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2024_6_136
Аннотация. В статье описываются психолого-педагогические условия совершенствования процесса обучения вокалу в образовательной среде на современном этапе. Данные условия направлены на обеспечение психологического комфорта в учебном процессе. Подробно показана роль психологического комфорта образовательной среды, всесторонних коммуникаций субъектов педагогического процесса, целостности организации и методологии воспитания будущих певцов, комплексного использования деятельностного, компетентностного и личностно-ориентированного образовательных подходов, высокого уровня мотивации и познавательного интереса в процессе обучения, ситуаций
успеха. Функциональное содержание условий и их роль в формировании профессиональной компетентности вокалистов представлена с помощью метода педагогического моделирования.
Ключевые слова: педагогическая модель, вокальное обучение, психолого-педагогические условия, профессиональная компетентность
Список источников
1. Абильтарова Э. Н. Метод моделирования в педагогических исследованиях / Э. Н. Абильтарова // Педагогический эксперимент: подходы и проблемы. 2020. Выпуск 6. С. 31–39.
2. Модель и моделирование в педагогике профессионального образования коллективная монография / Н. А. Глузман, Д. П. Алимасова, Л. С. Анисимова, О. Ю. Горячук, Н. В. Давкуш, Ю. К. Картавая, Н. Н. Колосова, В. Н. Раскалинос, А. В. Хитрова, Г. Р. Шпиталевская; под общей ред. Н.А. Глузман. Симферополь: ИТ «АРИАЛ», 2016. 300 с.
3. Непрокина И. В. Метод моделирования как основа педагогического исследования / И. В. Непрокина // Теория и практика общественного развития. 2013. No 7. С. 61–64.
