Список источников
1. Программа фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период (2021–2030 г.). URL: http://static.government.ru/media/files/skzO0DEvyFOIBt-XobzPA3zTyC71cRAOi.pdf (дата обращения: 11.05.2024).
2. Байденко В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): методическое пособие. Изд. 2-е. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. 114 с.
3. Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М.:
ИЦ ПКПС, 2004. 84 с.
4. Зимняя И. А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? (теоретико-методологический аспект) // Высшее образование сегодня. М., 2006. No 4. С. 20–27. Иванов Д. А., Митрофанов К. Г., Соколова О. В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учебно-методическое пособие. М.: АПКиППРО, 2005. 101 с.
5. Иванов Д. А., Митрофанов К. Г., Соколова О. В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учебно-методическое пособие. М.: АПКиППРО, 2005. 101 с.
6. Корнев Д. В. Компетентностный подход в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации ФГОС: учебно-методическое пособие. М.: УЦ Перспектива, 2014. 124 с.
7. Тютюнникова Т. Э. Видеть музыку и танцевать стихи... Творческое музицирование, импровизация и законы бытия. М.: Ленанд, 2024.
8. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» (в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 15 марта 2021 г. No 385). М., 2017. 499 с.
9. Прогноз долгосрочного социально-экономического развития Российской федерации на период до 2030 года. М., 2013. 354 с.
10. Хуторской А. В. Дидактическая эвристика. Теория и технология обучения. М.: Изд-во МГУ, 2003. 416 с.
11. Эльконин Б. Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения / Б. Д. Эльконин // Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию. Красноярск, 2002. Болонский процесс: середина пути. М., 2005. 379 с.
